老师
同学们，大家好，我是北京市朝阳区呼家楼中心小学的王老师，很高兴今天和同学们一起上一节数学课。丽丽、明明和亮亮是三个好朋友，可是今天他们为了一个存钱罐争论不休，我们一起来听听。丽丽说，我看到的存钱罐是这样的。明明说，你说的不对，我看到的是这样的。亮亮说，你们两个说的都不对，我看到的是这样的。同学们，听了他们的争论，你想说点什么？芳芳说，他们说的都对。因为他们是从不同方向观察的，所以看到的存钱罐形状就不同。丽丽是从前面看的，明明是从左面看的，亮亮是从上面看的，看来从不同的方向观察这个存钱罐，看到的形状是不同的。要想准确的了解物体的形状，就需要我们从不同的方向去观察，今天我们就一起来研究研究观察物体。这是由三个正方体摆成的立体图形，请你先想象一下从前面、左面和上面看到的形状分别是什么样的，然后把它画在学习单上，如果有困难，可以借助手中的正方体来帮忙。先把这个立体图形摆出来进行观察，再画一画。同学们，咱们开始吧，怎么样，大家画好了吗？谁来和大家说说你是怎么想的，又是怎么画的？明明说这是我画的，看到这个立体图形，我能想到从前面看是三个正方形，从左面看是一个正方形，从上面看是两个横着的正方形。同学们，你们同意他说的吗？亮亮说，我同意你从上面看到的，但是不同意你从前面和左面看到的，这是我画的，从上面看到的形状和你一样，从前面和左面看到的形状和你不一样。我是这么看的，我先把这个立体图形摆出来，从前面看时，正对着这个立体图形，看到了这三个正方形。
老师
下面一层有两个，第三个放在上面一层靠右的位置上，所以我就先在第一层画出两个并排的正方形，在第二层靠右的位置又画了一个，而你是画在了靠左的位置。从左面看时，我也是正对着这个立体图形，看到了这两个正方形竖着落在一起，所以我在第一层画了一个正方形，在它的上面又画了一个正方形，而你只画了一个正方形，从上面看时，我站起来低下头正对着这个立体图形，看到了这两个正方形横着摆成一行，所以我就先画出一个正方形，紧挨着他的右边又画了一个。
老师
同学们，你们同意亮亮说的吗？丽丽说，我同意亮亮说的，我和他不一样的是，我是用了先想象再摆出来看一看的方法。我是这样想的，看到这个立体图形，我能想象从前面看能看到的是这三个正方形。下面这个层是两个，上面这层是一个正方形，摆在靠右的位置，所以我是这样画的。如果从左面看，能看到的是这两个正方形竖着落在一起，