老师
各位同学大家好，我们今天要学习的内容是古诗词在作文中的引用和化用。我们同学从小学到初中学了很多古诗词，经常有同学会问我一个问题，说，老师，我们学这么多的古诗词有什么样的用处？当这些同学提出这些问题的时候，其实它对于古诗词有什么样的用，可以这样去讲，并没有一个特别好的认知和判断。大多数人可能觉得学古诗词就是为了考试，要把它背下来，然后踏踏实实的能够在考试当中去答对，这个就算有用了，就算完成了学习古诗词的一个任务。
老师
其实学习古诗词不仅仅对考试有用，它对人生也是有用的，它可以在很大程度上去丰富我们的人生，但是这种对人生的这种作用并不是我们每个人都能够很快感受得到的，它需要有比较丰富的人生的阅历，随着你认知的这个不断的提升，而且也有了大量的诗词积累之后，才能够感受到这样的一种为人生的用处。可以这样去讲，学诗词为考试是实用，为人生是大用。那除了这个为考试的实用之外，其实学诗词被写作也有相应的实用的意义。我们今天的这节课就给同学去说一说古诗词在我们写作当中的引用和化用这样的一些相关的问题。
老师
我们不妨来看一些我们特别熟悉的课文，看这个朱自清的春这样的一个片段，吹面不含杨柳，风不错的向母亲的手抚摸着你，风里带来一些新幡的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。我们读这样的一段写春风的文字，你应当注意到，一开头就说吹面不寒杨柳风，这是一个诗句，这个诗句哪里来的？吹面不寒杨柳风？这个诗句出自南宋的诗僧至南的一首绝句，古木音中戏，短鹏丈离，扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。那么什么是吹面不寒杨柳风？从字面当中去看，就是春风吹面，杨柳清扬，但是你进一步的去想，就能够去体会到那个杨柳枝随风飘荡，给人以春风生自杨柳的这样的一种感觉，这个和风迎面吹来，不觉得有任何一点儿寒意，这是怎样的一种惬意和舒适。你在和朱自清的这个春当中说吹吹面不含杨柳，风不错的向母亲的手抚摸着你，这样的语句去联系在一起，你就更觉得其中的妙处。母亲的手抚摸着我们的时候，感觉是怎么样的？我们每个人都一定有特别切身的感受，母亲的手抚摸着的时候是轻柔的，是温暖的。当然这个朱自清的春当中，如果你直接说春风向母亲的手直接抚摸着你可不可以？也不是不可以，但是就少了那么一点儿在春风吹拂之下，杨柳清扬的那样的一种优美环境之下的赏春游春的那样的一种韵味。而用吹面不含杨柳风不错的向母查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录