老师
同学们好，今天我们继续进行课外古诗诵读欣赏。课外古诗诵读是一种语文积累，所谓积累不只是读读背，还需要不断地学习、总结和归纳。除了上节课我们一起实践过的几种阅读古诗的方法，同题材或者同主题诗歌的比较，阅读是阅读积累股市的重要方法。今天我们就来做一个简单的尝试。这节课要诵读的两首古诗是行军九日思长安故园和夜上受祥城文迪。我们先来看第一首，请同学们和老师一起大声朗读这首诗，并且想想哪首诗可以和这首进行比较阅读。行军九日思长安故园唐岑深抢欲登高去，无人送酒来。遥怜雇员局，英镑战场开。看题目，我们知道这是写诗人行军在外，于重阳佳节思念故乡长安。
老师
同学们在小学一定学过或读过很多在中秋节、重阳节思念家乡亲人的古诗，可能已经发现，特定的节日常常会触发诗人的乡愁。因为在中国的传统节日里，人们都期盼合家团圆，所以积铝在外的游子、戍守边关的征夫，往往在节日乡愁最浓。现在同学们是否想到了哪首古诗？嗯，有同学说了，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
老师
对，很多同学可能都会想到王维的九月九日忆山东兄弟，这两首都是写在重阳佳节，一个思长安故园，一个一山东兄弟。思和忆都是直接表达诗人情感的词。好，请同学们大声朗读行军九日思长安故园和九月九日忆山东兄弟，争取读出诗人在诗中表达的思和义的情感，然后结合注释和诗后的赏析文字完成下面表格。好，请同学们按下暂停键，用 3- 5 分钟的时间完成表格，然后再继续播放好。这是表格填好后大概的样子。世人处境和时代背景我们已经通过预习了解到了，在这儿组织一下语言就可以了。至于诗中表达情感的诗句，同学们也一定能分别抓住思和廉这两个关键词，把诗句找出来。诗人情感概括这个空有一些难度，但同学们应该能够借助诗后的赏析文字填出来好。
老师
完成表格之后，请同学们想一想，都是重阳结思乡两位诗人的情感以及情感表达的方式有何不同？很明显，9月九日忆山东兄弟中远离故乡的少年诗人王维表达的是身在异乡的孤独和对家乡亲人的思念。行军九日思长安故园中，因为故乡处于战乱之中，诗人曾深对故乡的思念里饱含了对饱经战争忧患的人民深切的同情，以及对和平的强烈渴望，使人的情感更复杂也更深沉。
老师
在情感的表达方式上，我们可以看到，九月九日忆山东兄弟中诗人表达情感的方式是直抒胸臆，通过一个独字和两个 e 字表达了自己身在异乡的孤独，通过倍思亲表达了对家乡亲人的浓浓思念，情感质朴动人查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录