老师
各位同学大家好，今天我们一起来学习动物笑谈这篇文章。同学们，上节课，我们在郑铎的猫中感受到了作家对待生命的自我反省意识，而当一位科学家研究小动物时，他又会怎样对待他们？让我们一起走进康纳德劳伦兹的动物世界。首先让我们认识一下作者康拉德劳伦兹，奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家，也是 1973 年诺贝尔生理学获医学奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一。他也是一位科普作家，写了所罗门王的指环，成为了受欢迎的科普读物。我们再看看为什么书名叫数罗门王的指环。劳伦兹说，根据史料记载，锁罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，这事儿我也会。虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈，这一点我承认，但是我可不需要魔界的帮助，这一点他就不如我。照我看来，需要用到魔界才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼的生命完全无需借助魔法，便能对我们诉说至美至臻的故事。大自然的真实面貌比起诗人所能描摹的境界更要美上千百倍。劳伦兹借用这个传说，把它与动物的交流写成科普作品。
老师
所罗门王的指环是最受欢迎的一步，课文动物笑谈是其中的一个精彩片段。了解文章的作者和全书背景后，我们再回顾一下，综合运用默读的方法读标题初感文章内容，分段落分成概括要点，画重点圈点，勾画语句做摘录。品悉文笔精华盖中心，把握文章主题加批注，体会思想情感。今天就请同学们综合运用默读方法来完成动物笑谈这篇自读文章的学习任务。这里给同学们布置了 3 个学习任务，任务一，感知大意，概括去世。任务二，品析内容，体会情感。任务三，理解行为思考启示。
老师
我们先来看看学习任务一，请在 8 分钟内默读全文，感知文章大意，边读边思考。课文以动物笑谈为题目，你觉得文中笑的是谁？为什么？请同学们在文中圈点勾画出来，并把你的想法批注在书上。有同学很快就找到了文章的第一自然段，我们可以在文中圈出找到的理由。在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺辱动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以实在不能嗔怪有些外行人批评研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不精，如果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。
老师
等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。圈出这些词句之后，同学们可查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录