老师
同学们好，我是北京市海淀区万泉小学的杨秀霞老师，我们将要进入到艺术之美这一单元的学习，大家可以借助想象，透过语言文字去感受不同艺术的魅力。今天我们先走进音乐的世界，去感受音乐艺术之美。请大家先来欣赏一段乐曲。
老师
同学们知道这首乐曲的名字吗？这就是著名的乐曲高山流水中的一段。听完乐曲后大家有怎样的感受呢？
学生
这首乐曲非常优美，听着音乐，我好像置身在山水之中了。
学生
我非常喜欢这种乐器的音色，也很喜欢古曲，听后感觉心旷神怡。
老师
这就是音乐的魅力。同学们知道吗？围绕着高山流水这首乐曲，还有一个流传千古的动人故事呢，那就是伯牙鼓琴。伯牙鼓琴正是我们要学习的本单元的第一篇文言文。相信同学们在之前的学习过程中已经积累了一些学习文言文的方法，让我们先来分享同学们学习文言文的经验吧。
学生
学习文言文时，我们要注意读准字音，读通句子，读懂意思。
学生
当我们遇到难理解的词句时，可以通过查阅工具书或借助注释来解决词义和句意的问题。还可以联系上下文，结合生活实际或查阅相关资料等方法来帮助我们更好地理解文言文。
老师
感谢以上同学和我们分享学习文言文的方法，同学们要反复诵读这篇文言文，从而试着理解伯牙鼓琴的主要内容。下面让我们先来分享一下对重点字词的认识和理解。
学生
我和同学们交流课文中的重点字善哉乎鼓琴中哉的读音是哉，这个字是半包围结构，写的时候注意字的重心要稳。
学生
弦字容易读错，请大家和我读一遍绝弦。
老师
同学们借助已有经验读准了字音，注意了字的书写要点，还有一些重点词语。那大家能做哪些分享呢？
学生
我想说一下对这两个叠词的理解。巍巍是高大的样子，微微乎若泰山是形容像大山一样高峻，汤汤就是形容流水大而极的样子。汤汤乎若流水是形容像流水一样浩荡。
学生
那我来说一下，少选这个词通过课文下面的注释，我们可以知道少选表示一会儿不多久的意思。因此这个少字应该读shao。
老师
同学们理解了词义，还有一些语句比较难读。要想读好这些语句，首先要理解它的意思。对于这句话，大家能谈谈自己的理解吗？
学生
我觉得这句话是在说，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
学生
我没有听出这句话的主语是谁这样认为？
老师
请同学们联系上文后再来说一说这句话。
学生
我联系上文后，知道说这句话的人，正是那破琴绝弦的伯牙啊，是伯牙认为世上再也没有查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录