老师
hi，同学们好，我是焦老师，怎么样？是不是已被老师手中的怨气所吸引了？那你知道它叫什么名字吗？没一错，长笛，可它是西洋乐器还是民族乐器？就知道难不到你们。不过除此之外，你还知道哪些西洋乐器？看这里有没有你最喜欢的那件乐器。其实这些乐器的声音就好像是我们字母表中的字母一样，是组成音乐语言的原材料。当音乐的语言由一支按照编制规定组建的管弦乐队讲出来的时候，每一件乐器都变成了一个演员，拥有各自的角色和故事。为了帮助人们讲好音乐的故事，英国著名作曲家本杰明布里顿创作了这样一部作品，青少年管弦乐队指南，又名颇塞尔，主题变奏与副格，一切都从一个想法开始，而作曲家却能够把脑海中的想法变成声音，当这些声音连起来的时候就变成了一段美妙的旋律。
老师
旋律就像是一部戏的主角，正如你们刚刚听到的由英国作曲家亨利颇塞尔写的这段主题旋律一样，围绕它可以编制一个完整的故事，其中一种方法就是围绕主题进行变奏。就像我们今天即将听到的本杰明布里顿的这部作品一样，每个演员每一件乐器都展示了自己独特的性格和自己独特的声音。而根据发声原理，他们还可以分成弦乐组、木管乐器组、铜管乐组、打击乐组以及色彩乐器组等 5 个组别。听排练正在进行，每个演员都在学习自己的台词，其中指挥的工作便是诠释作曲家的理念，它是一个乐队的灵魂。现在所有人都已经准备就绪，彩排结束，下面我们将会听到整个管弦乐队为我们合奏颇萨尔主题，听听看他们会带给你怎样的震撼。
老师
我想同学们一定感受到了他的气势磅礴、庄重宏伟。那你们能不能用自己的声音模唱主题旋律呢？
老师
而颇赛尔主题在第一部分音乐中又出现了几次，让我们完整欣赏第一部分音乐，相信聪明的你一定听出来了。主题一共出现了 5 次，那是完全重复吗？当然不是，可无论是旋律变化、调性变化，还是肢体变化、节奏变化，我们总是能从中找到主题旋律的影子，所以第一部分音乐结构是由主题音乐加变奏一变奏 2 变奏3、变作 4 变奏 5 组成。那么当气息穿过中空的乐器主子旋律第二次响起时，都是有哪些乐器演奏的？
老师
同学们的感受是正确的。主题第二次出现时，就是用这些木板乐器主奏的，他们是带有钥匙孔的呷崽之管，精巧而华丽，精英剔透的声音宛如清澈的月光。这时，又有一组乐器奏响了主题旋律，他们的声音和木管乐器形成了鲜明的对比。听听看，这次的主角是谁？
老师
知道难不到你们？答案就是铜管乐器，它查看隐藏内容