老师
亲爱的同学们，欢迎你们来到音乐微课堂，今天的课堂让我们聚焦神秘的太空，开启一场太空音乐之旅。你们看见了什么？耀眼的太阳和皎洁的月亮，哎，这不就是自然天象，日月同辉吗？你们看，他们在天上共同歌唱，一声不是太阳的旋律，二声不是月亮的旋律，请同学们跟着太阳和月亮一起演唱，注意吸气。
老师
相信同学们已经在歌声中感受到了日月同辉时的和谐，一群可爱的星星也想加入到他们的歌唱中，在太阳和月亮的衬托下，他们在唱什么呢？
学生
我们千里，我们心中有个我们眼里太阳，我们心中。
老师
同学们，你们听到了刚才小星星演唱的这段旋律，特别的欢快流畅，你们想不想试试瞧？这就是小星星演唱的旋律，虽然只有两个乐剧，但是包含了我们以前学过的音乐知识。这是什么？对，若起小节，那要怎么唱？是从弱拍或者强拍的弱位开始演唱。还有这个对沿音线组成的长音，这个长音好长呀，要唱多少拍呀？对唱七拍。我们演唱的时候一定要注意，现在请同学们跟着老师一起唱一唱。dodo。
学生
love love so love dodo so Mimi fa so dodo llama fa do love 拉西，东东西西拉西。
老师
同学们的曲谱唱的一定没问题，那我们把歌词加进来唱一唱好不好？
学生
我们夜里有个太阳，我们心中有个太阳。我们眼里有个。
老师
太阳，我们心中有个太阳。同学们，你们是不是把星星的歌曲唱得特别棒？小星星的歌声深深地打动了太阳和月亮，太阳和月亮性质特别浓，于是他们三个合作完成了一首好听的歌曲，名字就叫做星星、月亮、太阳，请你们一起听一听。同学们聆听的时候要思考这首歌曲的演唱形式是什么？大家心中真正的太阳指的又是什么？歌曲中的哪句话给你留下了深刻的印象？
老师
同学们听的肯定很认真。是的，这是一首合唱歌曲，确切的说，前面用了一段奇唱，后面用了合唱。我们也知道了大家心中的太阳就是祖国妈妈。让你们印象最深的一定是刚才星星高声歌唱的那段旋律，对不对？那好，如果让你们给这首歌曲划分乐段，该怎样划分？同学们的答案是正确的，这首歌曲就分成两个月段，第一月段用齐唱来完成，第2月段用合唱来表现。首先让我们来看看第一乐段，你们瞧，曲谱中出现了好多的休止符，为什么要增加这么多的休止符呢？主要表现少年儿童天真、活泼、好奇的样子。请同学们注意这些休止符，一起唱一唱。
学生
so Mimi Mimi far s查看隐藏内容