老师
各位同学们大家好，今天我们来复习生物体的结构层次，上节课呢，我们已经学习了由一个细胞是如何变成多个细胞的，就好像我们在玩乐高的时候，一开始我可能只有一块积木，但是经过了细胞分裂、细胞分化这两个非常重要的过程之后，我现在有了很多长得不一样，颜色也不一样的积木块。
老师
但是玩儿过乐高的同学们都知道，哎，任何一个乐高作品，绝对不是说我有一堆零散的积木块就可以了，我要把它按照一定的次序拼装起来，那对于生物也是这个样子的，多个不同种的细胞一定是要按照一定的层次才能共同构成一个生物体。而这就是我们今天要复习的内容，生物体的结构层次。
老师
那么同学们阅读教材之后，都应该非常清楚地了解到生物体的结构层次，由微观到宏观，一般包括细胞组织、器官系统，再宏观一点就是一个生物个体了。细胞的内容上节课我们复习过了，这节课主要介绍的是生物的组织，要明确植物组织和动物组织是不一样的，每种组织的主要功能和一些相关特点，这个是要重点掌握的内容。关于器官，我们只要简单知道植物的六大基本器官系统，人体的八大系统。call，将刚才说的东西稍作总结，就是我们今天的主要学习目标。难点主要集中在第一点和第二点，也就是动植物的几种基本的组织。希望同学们在听课的时候做好笔记，注意总结。好，首先那我们先来复习一下组织、器官和系统这三个非常重要的基本概念。上节课我们曾经说过，构成绝大多数生物结构与功能的基本单位是什么来着？非常好是细胞决定来讲，在我们人体内可能有这样一个球形的细胞，通过了一个非常重要的过程之后，我们发现它的形态结构变了，变成了这样一个两头比较尖的缩形的细胞。
老师
请同学们回忆一下这个过程被称为什么来着？非常好，这个就是我们所说的细胞分化的过程，那么在我们体内可能就有这样的一个分化过程，某一个球形的细胞经过分化之后形成了骨骼肌细胞。但是请注意，如果我们人体内只有这样一个骨骼肌细胞的话，其实它什么都做不了，想要执行相关的功能，这个细胞的结构层次首先要向更宏观的一个结构，也就是我们说的组织这样一个层次发展。
老师
那么请同学们回忆一下，一个细胞想要形成组织都要满足什么条件？请同学们先暂停视频，在自己的笔记本上稍微书写一下，写完之后我们来继续讲授。现在同学们都书写完毕了，那么首先我们要明确的一件事情，咱们中国有一句古话，丹斯不成线，古木不成林。对于我们的细胞也是这样的，一个细胞是没有办法形查看隐藏内容