老师
同学们好，我是北京五中的张雪清老师。今天我们继续进行实验的复习，在上课过程当中，大家有什么问题在平台给我留言，也可以给我个人留言，那么我们这节课要讲的内容是实验探究，顾名思义，探究就是探索研究的意思。那么从字面上看我们就知道，既然想探索，想研究，它应该是未知的，那么我们发现考试题的内容是陌生的，反应是陌生的，这情境都是陌生的时候，我们去解决问题，来分析问题。
老师
那么下面大家先看昨天的作业，来研究一下，看我们究竟应该怎么去探究。大家看屏幕，昨天作业是 87 页科学探究当中的一个小实验，那么这个实验大家做完以后看三个讨论题，一个是电压表的指针有什么变化？为什么？这个我们发现两个电极再加电解质就构成了一个原电池，那自然我们知道电压表的指针肯定是偏转的，因为有电流产生。其次你知道锌比铁活波，锌就做负极，它会失电子。铁这边你看它的溶液是经过酸化的氯化钠溶液，那就是氢离子得电子产生氢气，这是我们应该看到的现象。你再看第二个，它发生了什么反应，我们知道电极反应是自然就知道发生了是氧化反应还是还原反应。
老师
到第三问很关键，第三问他提供一个信息，问你装置当中有没有二价铁生成，说明什么？大家看到这里可能就会想，这个实验我没做过，既然你是探究叫牺牲阳极的阴气保护法，那自然心是消耗的，铁是被保护的，所以大家首先直接得出结论就是这边没有二价铁生成，看不到蓝色沉淀。
老师
那我们看下一页，这一页大家并不陌生，这是 2018 年北京高考题，就是由这个实验来继续探究的，你看探究了什么？大家看屏幕，我们先看这个一，这一呢？说铁表面生成蓝色沉淀，你突然发现他考试考的跟我在教材上看的东西截然不同，因为教材上我们看完以后，他应该没有二价帖，但是这里边它呈现的说铁表面生成了蓝色沉淀，那就是二价铁从哪来的？这就叫异常现象，出现异常现象我们就开始探究了，你看接着做了实验二，它跟一去做对比，把溶液当中的一部分取出来，再加这试剂，你看这现象说试管内没明显变化，既然没变化就说明没有。
老师
2、加铁生成，接着看圈儿。3、三是把铁直接放到这溶液当中，要是直接放入的话，首先我们知道酸性溶液当中铁跟氢离子反应会生成二价铁和氢气的，那你看有二价铁生成了，自然就会有蓝色沉淀生成，那你发现这个圈一、圈二、圈三完全不符合我们教材当中看到的这个东西。所以情境它不是陌生的，但是探究的内容是陌生的，这叫异常现象的