老师
同学们好，今天我们继续学习海水资源的开发利用。第三课时，这是本节课的学习任务与目标，请同学们认真阅读。
老师
这张图。我们在前面的课程中已经学习过，它标明了海水中一些主要成分所占的百分比。其实到目前为止，海水中发现的化学元素已多达 80 多种。根据元素在海水中的浓度差别，我们可以分为常量元素和微量元素。前面课程中，从海水中提取淡水、提取氯化钠、提取镁，可以看出来这些物质所对应的元素在海水中的浓度相对来说比较大。
老师
本节课我们再来学习一种元素嗅的提取。从浓度表可以看出，与钠元素、镁元素、绿元素相比，锈元素在海水中的浓度比较低，因此提取的难度也比较大。锈也是海洋元素，因为地球上 99% 的锈分布在海水中，以锈梨子的形式存在。前面我们已经认识了秀的化学性质，本节课我们再通过一些文字和图片来感受一下秀的广泛用途。
老师
怎样从海水中提取溴？我们知道在海水中溴离子的浓度比较低，但是通过海水淡化得到浓缩海水，浓缩海水进一步通过蒸发结晶得到粗盐和母液。在母液中，锈离子的浓度与海水中比起来已经得到了提高。因此我们可以以母液为原料来自取秀单字。从锈离子到目标产品，锈单子会经历一个怎样的转化、分离和提存的过程？其中的核心反应是什么？要经历哪些步骤？会用到什么？分离提存的措施？给大家 2 分钟时间思考上面的问题。
老师
在工业生产中，我们首先要想的第一个问题是核心反应是什么？比如海水提锈怎么样将锈离子转化成锈单子？我们可以把这个问题进一步细化，就是如何选择合适的氧化剂，将锈离子氧化成锈单子。请同学们根据这两个资料总结归纳选择氧化剂的原则。
老师
我们在前面已经认识了一些氧化剂，在选择的时候，我们首先要遵循科学性和可行性，也就是说我们要选择一个能将溴离子氧化成溴单质的、氧化能力比锈强的氧化剂，比如氧气是常见的氧化剂，但是它不能将锈离子氧化成锈单质，同时我们也不能选择一个氧化性太强的氧化剂，否则它有可能会将锈离子氧化成锈丹渍，进一步将锈单渍氧化成更高价态的含锈化合物。
老师
同时，根据绿色化学示意图，我们应该尽量选择一个无毒无害的原料，或者它的产物是无毒无害、环境友好的产品的材料。在工业生产当中，我们还要考虑操作简单、节约这样一些降低成本的措施，这也就是要遵循简约性的原则，比如原料要廉价易得、综合科学性、可行性、安全性和简约性。在海水提锈的工艺中，选择了氯气作为氧化剂查看隐藏内容