老师
同学们好，我是北京市丰台区丰台第二中学的张岩老师。今天我们学习必修第一册第三章第二节流的转化第三课时的内容。上节课，我们以含正四价硫元素的物质作为研究对象，对不同价肽硫元素之间的转化进行分析。本节课选择含正六价硫元素物质中的硫酸作为研究对象，依然借助硫及其化合物的价类二维图进一步研究硫酸的性质。任务一，请列举你知道的稀硫酸的性质，写出对应现象或反映的化学方程式。大家列举的实力体现稀硫酸的一般性质与酸碱指示剂反应，遇到紫色石蕊溶液变红，可与活剥金属反应生成氢气。如 1 摩尔硫酸与 1 摩尔铁，单质反应生成 1 摩尔硫酸亚铁和 1 摩尔氢气可以碱性氧化物反应生成盐和水，如 1 摩尔硫酸与 1 摩尔氧化铜反应生成 1 摩尔硫酸，铜和一抹水可以碱反应生成盐和水，如 e 摩尔硫酸与两摩尔氢氧化钠反应生成 e 摩尔硫酸钠和两摩尔水，可以盐发生复分解反应生成心炎和辛酸。如 e 摩尔硫酸与 e 摩尔氯化钡反应生成 e 摩尔硫酸倍沉淀和两摩尔盐酸。
老师
稀硫酸具有酸的一般性质，体现在稀硫酸电离出氢离子的性质上。任务二，本节课需要同学们通过硫及其化合物的价类二维图预测浓硫酸的化学性质，写出判断依据。某同学认为浓硫酸中的硫元素处于最高价，肽化合价只能降低，得到电子被还原。浓硫酸作氧化剂具有氧化性，如何证明同学们的预测浓硫酸具有氧化性？我们可以应用上节课学的认识模型进行分析，并设计实验验证。猜想。要实现从正六价到正四价的转化，化合价降低得到电子，体现了浓硫酸中正六价硫元素的氧化性。可以选择还原剂，例如选择金属单质或非金属单质作还原剂。下面我们进行活动，探究不同价肽硫元素之间的转化。实验目的，选取含有正六价硫元素的物质浓硫酸，通过实验探究从正六价到正四价硫元素的转化。供大家选择的实验用品有，浓硫酸、氢氧化钠溶液品、红溶液、铜片、铁丝、蔗糖和蒸馏水、酒精灯、玻璃棒、橡胶塞、导气管、试管家、试管、胶头、滴管和小烧杯。安全提示，浓硫酸具有腐蚀性，取用时应避免粘到皮肤或衣服上。请同学们根据所给实验用品自己设计实验方案，观察实验现象，并记录分析，判断是否与预测一致。某组同学设计用浓硫酸与铜片或铁丝反应来验证浓硫酸具有氧化性。我们先看浓硫酸与铜片的反应。
学生
在大试管中加入一小块铜片，然后加入 3 毫升浓硫酸，在另一支试管中加入少量品红溶液，用装有玻璃导管的单孔胶塞，好，在小试管口放一块