老师
同学们好，我是来自内蒙古包头市北重一中的马辉老师。今天我们来学习二氧化碳的性质和制法的第二课时，探究实验室制取二氧化碳的方法。自然界中植物的光合作用消耗二。
学生
氧化碳，而动植物的呼吸作用产生二氧化碳来维持生物圈中的碳氧平衡。大棚里悬挂吊带式二氧化碳气翡缓释剂来增加农作物的产量。生活中，泡沫灭火器利用碳酸氢钠和硫酸铝两种溶液产生的二氧化碳气体泡沫进行灭火。同学们喜欢的碳酸饮料中的原料碳酸水会分解产生二氧化碳来增加口感，带走热量。工业上将石灰石进行高温煅烧，分解产生二氧化碳用于化工生产。那么我们在实验室应该如何制取二氧化碳呢？
老师
这节课我们重点来探究实验室制取二氧化碳的药品和反应原理。请同学们联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应。你都想到了哪些？生物体的呼吸作用可以产生二氧化碳？木碳、蜡烛、一氧化碳等含碳物质的燃烧可以产生二氧化碳。碳酸分解可以产生二氧化碳。石灰石在高温的条件下，酚解可以产生二氧化碳。在第四章探究质量守恒定律时，我们用到了粉末状的石灰石和稀盐酸反应可以产生二氧化碳这个原理。这些方法都适用于实验室制取二氧化碳吗？请同学们从以下角度操作，是否方便？是否易于收集？是否能生成纯净的二氧化碳气体？原料是否易得？分析一下这些方法是否适用于实验室制取二氧化碳？好，我们一起来分析。碳在氧气中燃烧产生的二氧化碳气体不易收集，且制得的气体不纯。当碳不足时，氧气会有剩余，而当氧气不足时，会生成一氧化碳气体，使至得的二氧化碳气体不纯。蜡烛在氧气中燃烧也是一样的。产生的二氧化碳气体不易收集，且制得的气体不纯。除了因为有氧气参加反应之外，还会由水蒸气生成。
老师
同样，一氧化碳的燃烧也是一样的道理。这些方法都不适合作为实验室制取二氧化碳的原理。下一个反应利用碳酸分解直接产生二氧化碳也是不可行的，因为碳酸不稳定，易分解，所以碳酸这种原料没有大量存在或存。那利用高温断烧石灰石的方法，高温这个条件会使实验操作复杂且耗能大，不符合节能环保的理念，所以不适合在实验室制取二氧化碳。如果条件是常温，操作就会简单很多。
老师
通过以上的分析，请同学们思考下面的两个问题，实验室选择制取气体的药品时，应该综合考虑哪些因素？应该综合考虑反应条件是否易满足、操作是否方便、气体是否易于收集，是否节能环保、原料是否易得等因素。根据质量守恒定律，我们可以知道，实验室查看隐藏内容