老师
同学们大家好，我是北京市大兴区第三中学的姚胜利老师。今天我们学习第七章化学反应的定量研究。第二节化学方程式。上节课我们重点研究了反应物和生成物的质量关系。我们从定量的角度对化学反应有了新的认识，知道了在化学反应中遵循质量守恒定律。质量守恒的根本原因是化学反前后原子的种类、数目质量不变，反前后元素的种类质量不变。这节课我们接着学习化学反应的表示方法。
老师
化学方程式。先看一下学习目标，本节课的学习目标是，一、通过对氢气与氧气反应的化学方式的分析，理解化学方程式的含义。二、以水通电分解。这以反应为例，了解化学方程式的书写原则和步骤，能正确书写常见化学反应的化学方程式。三、认识化学方程式是一种重要的化学符号，通过化学方程式能多角度认识物质的化学变化，感受化学语言的魅力。下面我们进行本节课的学习。首先，我们以氢气和氧气反应生水为例，请看用下面 5 种方式描述氢气与氧气在点燃条件下生成水的化学反应，哪种方式更完整、准确、简便？这是 5 种描述方式。显然，用文字表示化学反应书写起来很麻烦，所以有的同学说选第三种，因为它不仅显示出了这个化学反应的反应物和生成物，说明了反应条件，而且用国际通用的化学语言化学式来表示反应物和生成物，书写起来很简便，但有的同学说第三种没有体现出质量守恒定律，所以选第四种。这个图示法清晰地表征了微粒的变化，还体现了质量守恒定律。但又有的同学说画图很麻烦，选第五种最好用化学式表示化学反中的各物质等号上标明反应条件，并且在化学式前面加上恰当的数字，体现化学反应前后原子个数相等，符合质量守恒定律。
老师
确实，第五种表示方式更全面、完整、准确、简便的表征了氢气和氧气反应生成水这一化学反应。我们把这样的式子叫做化学方程式。你能说什么是化学方程式吗？观察这个化学方式的组成，包括化学式和数字。我们把用化学式和数字表示化学反应的式子叫做化学方程式，接下来我们一起分析一下从元素符号到化学式再到化学方程式，这些化学用语各有什么特点？它们之间又有什么样的联系。
老师
元素符号用来表示元素，化学式用元素符号和数字表示纯净物组成的式子，而化学方程式是用化学式和数字表示化学反应的式子。元素符号化学式化学方程式构成了初中化学阶段独特的化学符号体系，三者之间既有区别，又存在密切的联系。通过前面的学习，我们知道化学式蕴含着宏观与微观、定性与定量的丰富的含义，化学方程式也