老师
同学们大家好，今天我们继续学习昆仑定律。上节课结束的时候，老师提出几个问题让大家思考。我们先来回顾上节课所学的内容。通过实验得到了电荷间的相互作用力与 Q1 和 Q2 的乘积成正比，与距离的二次方成反比。写成表达式的形式是 f 正比于 r 方分之 Q1 乘Q2。库伦。在大量实验的基础上，对实验的结论进行了解释，最后确认，真空中两个静止点电荷之间的相互纵立，与他们电荷量的乘积成正比，与他们的距离的二次方成反比，作用力的方向在他们的连线上，电荷间这种相互纵力叫做静电力或库伦力。昆仑定律的表达式应该怎样写？根据实验得到的关系式，若将此事写成等号的形式，在等号这种形式中有个比例系数k，该系数叫做静电力常量。在国际单位之中， k 等于 9. 0 乘以 10 的 9 次方牛乘以米的平方每库仑方。同学们注意， k 的单位应该由表达适中力、电荷量和距离的国际单位共同决定。
老师
根据库仑定律，两个电荷量为一。库仑的碘电荷在真空中相距一米时，相互重力是 9. 0 乘以 10 的 9 次方牛，差不多相当于 100 万吨物体所受的重力。可见库伦是一个非常大的电荷量的单位。我们几乎不可能使得两个相距较近的物体所带的电荷量都是一库轮。通常在生活中用梳子和衣袖摩擦时产生的电荷量不到 1/ 1000000。
老师
窟伦。对规律的深入理解能够帮助我们更好地运用规律分析和解决问题。根据库伦定律的内容，使用该定律时应满足三个条件，首先应满足两个点电荷在真空中，在绝缘介质，如空气没有等，库伦力的大小还与介质有关。空气和真空的情况相似。在一般的分析和计算中，可近似认为真空库仑定律还适用于两个静止的碘电荷。研究电荷间的相互作用历史还应抓住影响电荷间作用的主要因素。
老师
g。可将带电体抽象为理想模型。点电荷。对库伦定律的理解还应注意相互纵立的方向。在他们的连线上，碘电荷的电荷量用绝对值代入公式进行计算，再根据同种电荷互相排斥，一种电荷互相吸引，判断是引力还是炽力的方向。下面同学们分析一个问题，找一找相互动力的方向。例如，a、b、 c 三个点电荷固定在一条直线上，a、 b 均带正电， c 带负电。分析带电体 a C 对 b 的库伦力的方向。a、 b 为同种电荷互相排斥， a 对 b 的翅力沿a、 b 的连线远离a、b、 c 为一种电荷互相吸引， c 对 b 的引力沿 b seed 连线指向c。因查看隐藏内容