老师
同学们大家好，今天我们进入向心力的学习，首先还是给大家介绍一下向心力这一节我们需要知道的东西，第一，理解向心力的概念。第二，知道向心力大小与哪些因素有关，理解公式的确切含义，并能用来做简单的计算。三、会分析做匀速圆桌运动物体的向心力。首先我们先来简单的复习一下上节课的知识内容，回答两个问题，第一，什么是匀速圆周运动？第二，匀速的含义是什么？我们可以发现匀速圆周运动是一个变速曲线运动，这里的变指的是速度的方向，所以我们可以发现这个物体的运动状态是在改变的，因此所说的核外力一定不等于0。既然核外力不等于0，那么我们就可以发现这个物体一定具有加速度，既然物体受荷外力并且有加速度，所以我们就引出了今天我们课堂讨论的重点内容。
老师
第一，匀速原注意度的加速度特点是怎样子的？第二，做匀速圆桌运动的物体所受的核外力又有何特点？先我们一块来感受一下这个力的存在。现在请大家拿起手边的细线，核酸着细线的物体，细线的一头抓在手中，现在转动手腕，让物体绕着手腕做圆周运动。请问牵神的手有什么感觉？我们可以发现受到一个拉力的作用，潜力的方向在不断的变化。此时此刻如果增大或减小物体的限速度，手的感觉又有什么变化？我们可以发现，增大的时候手的力会变大，减小的时候手的力会减小，那么现在请你松开手，请问你会看到什么现象？我们会发现整个物体也飞了出去，没有继续做圆周运动。那么刚才的这个力就是我们本节课需要探讨的一个关键点了。
老师
当然生活中还有很多的曲线运动，圆周运动。我们举个例子，大家看地球围绕太阳做匀速圆周运动的过程中，我们知道与地球是做圆周运动的，即地球一定要收到一个力，那么这个力是谁给的？它的方向是怎么样的？通过简单的分析，我们知道它应该受到一个指向太阳的引力作用。当然我们从另外一个模型继续说起，如图所示，一个图钉拴着一根绳的另一头绑着一个红色的小球，现在我们忽略桌面的摩擦，让小球绕着图钉做匀速圆周运动。请同学们回答几个问题，小球受到几个力的作用？这几个力的合力沿什么方向？
老师
简单的思考之后，我们可以发现小球受到重力、支持力和绳子的拉力三个力的作用，其合力即为绳子的拉力，其方向是指向圆心的。为了更细致的去探讨这个力的特点，我们现在把模型更具体化，一个细线拉着一个小球，在水平桌面上忽略摩擦地做匀速圆周运动。先分析小球受力、受重力、支持力和绳子拉力，重力与支持力相互平衡，所以合查看隐藏内容