老师
同学们好，今天我们来复习磁场的知识。人类对雌现象的认识和对静电现象的认识一样，也可以追溯到远古时期。在我们华夏大地，早在公元前 4 世纪就已经发现了磁石，并在 11 世纪将指南针用于航海，对世界文明的发展产生了重大的影响。 1820 年，一直坚信电与词之间存在着某种联系的丹麦物理学家奥斯特，在一次偶然中发现了电流有磁效应。对历史的回顾帮助我们回答了今天的第一个问题，哪里有磁场？对磁体和电流周围有磁场。这里当然也要关注两个对象，一个是厂员，它可能是产生磁场的磁体，也可能是电流的载体通电导线。另一个对象当然就是他们产生的磁场。磁体和通电导线都是我们看得见的食物，而磁场看不见，但是我们都知道它以物质的另一种形式客观地存在着。
老师
今天我们要回答的第二个问题是怎样描述一个磁场？描述之前，我们先要明确对于一个磁场，我们关心哪些信息。在高中阶段，我们描述磁场的内容包括这个磁场中各点的磁场方向，磁场强弱，我们可以用磁感线，磁感应强度还有磁通量来描述这些内容。这里又有很多的细节问题。什么是磁场的方向？在这里我们看到还有几个方向，磁场中小磁针北极受力的方向，磁杆线的切线方向，磁感强度方向。这些方向都是什么关系？对于此，感谢。它有什么特点？与电场线有哪些相同，哪些不同？关于磁感应强度，它是怎样定义的？方向是怎样的？它的单位又是什么？此通量的计算公式是什么？应用的时候要注意什么单位？它和磁感强度有什么关系？对于这些问题，想必同学们在之前的学习中已经很清楚了，我们在这里就不展开了，如果有必要的话，不清楚，我们可以课后对着这些问题再去查阅一下书本，或者是向老师请教。
老师
下面我们来看一些常见的磁场。初中的学习中，我们认识了很多词体，同学们，看着这些磁铁的名称，你能想象出它们的磁感线的大致形状吗？例如条形磁铁，这是马蹄形磁铁的周围的磁感线。异名词集和同名词集之间，这些磁铁周围的磁场情况与你记忆中的一致吗？另外，地球就是一个巨大的磁体，地磁的 s 级在地球的北极附近，地磁的 n 极在地球的南极附近，地磁的 NS 级与地理的两级并不完全重合，之间有一个夹角，叫做磁偏角。
老师
关于这一点，我国宋代科学家沈括在他 1086 年写的孟西比谈中就有记载。方家以磁石磨针锋则能指南，然长微偏东，不全南，也。在北半球的某处某点的磁场方向，沿磁感线的切线，它与地面不平行，有垂直于地面向下的分量查看隐藏内容