老师
同学们大家好，欢迎来到我们的科学课堂，我是北京雷锋小学的桑老师。我们首先回顾一下之前曾经学过的内容，我们之前进行过有关于光的反射的实践研究，了解到了我们是怎样看到身边的物体的，而且我们也关注到了生活中的光的反射现象。那么我们能不能利用原来学过的光的反射内容，制造一个能够隔墙观物，能够在水下看到水面以上物体的这样一个观察工具吗？说到这里你有什么想法？
学生
老师所说的需求让我想到了我曾经在书刊中见过的潜水艇，潜水艇中的人长时间在水下看不到水面上的情况，他们就是靠前望镜观察水面上的情况，我们可以设计制作一个潜望镜。
学生
我们如果要制作的话，就需要知道潜望镜的内部结构是什么样子的。
老师
我们接着来设计这样的一个前望镜，画一个设计的图纸，我们来走进学习小组当中，了解一下他们是如何设计的，希望能给你的设计带来一些启发。
学生
我观察到潜望镜上方有一个观察孔，是横向一侧的，它的下面就是一个桶状物。我猜测我们之所以可以看见水面上的物体，是因为水面上的光可以通过这个观察孔进入到桶状物内。
学生
我还观察到在水下的船舱内，人们通过观察孔再进行观察，而这个观察孔也是横着朝向眼睛的，与观察孔连接的这个部分也是个笔直的桶状物，所以我猜测人们看到的光来自于桶状物中。
学生
如果我们能在水下看到水面上的物体，这个桶状物就需要连接在一起。光在其中会如何传播？
老师
这个问题变成了光传播的问题。说到这里你有什么想法？
学生
我认为我们之所以能看到水面上的物体，有可能因为光在潜望镜中是这样传播的，光从瞭望口进入，然后笔直向下传播到我们眼中。
学生
我认为里面是需要有小镜子的，让光像这个样子进行传播。
老师
里边可能会有小镜子，也就意味着光在其中可能发生了反射。那么前望镜中是否真的有这样的小镜子？我们来通过查阅资料来进行进一步的了解。
学生
大家快来看，这是我刚才查找到的潜水艇中潜望艇的内部结构图，通过观察，我看到在瞭望孔和观察孔的内部有一面斜放 45 度的小镜子，就像这样的结构可以使光线从水上传播到水下观察者的眼中，因此我们才能看到水面上的物体。
学生
如果我们按照这样的结构修改，我们自己的设计图就是这个样子。
老师
通过同学们的讨论，我们得到了这样的一张设计的图纸。那么接下来在制作过程中还有哪些需要我们注意的地方？还需要准备哪些实验材料？
学生
首先我们需要