老师
同学们好，今天是微生物的培养与应用部分的习题课，这节课我们将对这部分的 CT 做讲解，同时对实验室微生物培养的一些基础知识进行梳理。第一部分，微生物的实验室培养第一题，防止外来杂菌的入侵，获得纯净的培养物是研究和应用微生物的前提。下列叙述错误的答案选择的是 b 选项。 b 选项说像接种环、接种针这样的一些工具，在灼烧的时候用的是酒精灯的内沿部分，这个描述是错的。在选修一的第 16 页有很清晰的图示。灼烧法应该用的是 90 能火炎的充分燃烧层，也就是它的外延部分。紫外线可以用于对实验室内部空间进行消毒，也可以对一些器物的表面进行消毒，实验室用的化学消毒剂，同学们可以看选修一的附录5。
老师
d 点项描述了一个干热灭菌的适用范围，这一点同学们可以在选修一的附录 4 里面找到相关的解释。 c 选项描述的是实验室的一个安全规则，希望同学们在做实验的时候严格遵守。第二题有三种微生物，题干给出了三种微生物在不同培养机上的生长状况，需要我们来判断一下这三种微生物的类型。这道题的答案选择的是d，我们先来看一下这三种培养基的特点， 1 号培养基没有添加氮元素，在这样的培养基上，一般固氮微生物可以生长。 2 号培养机没有添加蔗糖，也就是缺乏有机碳原，在这样的培养机上，字样型的微生物可以生长，异样型的微生物难以生长。 3 号培养机营养成分其位，大多数微生物都可以在这样的培养基上去生长。根据已知，钾能在 1 号培养机上正常生长，而乙和丙都不能，我们就可以判断钾是具有固氮能力的微生物。乙和丙不具备固氮能力，乙能够在二农生长，甲和丙都不可以。根据这个乙植信息，我们可以推断乙是一种滋养性的微生物，甲和丙不是滋养性的。最后剩下的丙，它只能够在 3 号培养地生长，因此它应该是一种异氧型的微生物。
老师
最终的答案要选择的是 d 选项。如图为纯化大肠杆菌的一个操作环节。下列相关叙述中错误的是答案选择的是d。根据图中的信息，我们可以判断这是一个平板划线法，平板划线法是不能够用于对细菌计数的，为什么？这个问题留给同学们去思考。下面对平板划线法的操作做一些简单的解释。
老师
首先在划线之前用到的接种环先要进行灼烧灭菌，冷却以后占取津液开始第一次划线。第一次划线以后要对接种环进行灼烧放置，冷却以后开始第二次划线。第二次划线要与第一次划线的末端交叉。第二次划线完毕以后又需要对金主环进行灼烧灭菌，冷