老师
同学们好，我是来自成都市七中育才学校会员校区的何家菊老师。今天我们一起来学习生物与环境的相互影响。首先我们来观察以下生物的生存环境，海带生活在海洋中，仙人掌生活在沙漠中，丹顶鹤生活在沼泽地带，而长颈鹿则生活在稀树草原中。我们发现每一种生物都有适合自己的生活环境，但如果把它们放到其他的生活环境，如海带放到沙漠中，仙人掌来到了海洋，丹顶鹤到了悉数草原中，长颈鹿则去了沼泽。
老师
会发生什么？这又说明了什么呢？同学们请稍加思考后在学习任务单上完成。任务一，相信同学们都发现了，将他们的生活环境改变以后，生物的生活会受到影响，生存会受到威胁，这说明生物的生存离不开环境，要受到环境的影响，那是否能证明这一点？在潮湿而又温暖的季节，如果食品保存不当，表面很快会生长出白色的霉菌，不久又会变成绿色或黄色或黑色等各种颜色。比如此时的橘子和面包上就生长出了霉菌。
老师
下面我们通过一组实验来观察霉菌在不同环境中的生长状况，从而探究温度和湿度对霉菌生活的影响。首先是本实验会用到的材料和用具，有面包片、冰箱、烤箱、培养米、取相同的面包三片分别放在三个相同的培养皿中，标记为 123 号，在空气中暴露 30 分钟。暴露在空气中可以使面包片接触霉菌的包子，为后续观察霉菌的生长情况提供条件。将 1 号面包片放在烘箱中烘烤 2 分钟，晾凉后盖上盖子，在室温下放置 4- 5 天。此时 1 号面包片所处的环境是干燥温暖的，将 2 号面包片盖上盖子后，放在冰箱保鲜室内放置 4- 5 天。 2 号面包片则处在了潮湿低温的环境中， 3 号面包片加盖后不做任何处理，放置 4- 5 天，这样就保障了 3 号面包片处在温暖而又潮湿的环境中。接下来就是观察霉菌的生长状况。我们发现第一天 3 块面包都没有霉菌产生。第二天， 3 号面包上率先出现了绿色斑点，它就是霉菌。一、二号面包没有绿色斑点出现，也就没有产生霉菌。第三天， 3 号面包上的霉菌斑点变大，说明霉菌变多了，而一二号面包依然没有出现霉菌。第四天， 3 号面包的霉菌继续变多， 2 号面包开始出现霉菌，但是霉菌斑点没有 3 号面包上的大， 1 号面包依然没有霉菌出现。到第五天，三块面包上都出现了霉菌，但是 3 号面包的霉菌最多，其次是 2 号，最少的是 1 号。这就是整个实验的过程与实验的结果。那这个实验的结果说明了什么呢？请同学们加以分析，同时完成学习