老师
杜军，人大附中高中生物教室具有多年高三生物教学经验，海淀区级生物学科带头，人大附中生物竞赛教练，曾入选生物奥林匹克竞赛国家队教练组成员，主持并参与多项教育教学课题研究。曾担任海淀区实习教研员，参与海淀高考模拟试题命制工作。
学生
各位同学，大家好，这节课我们来学习生物学的内容。 2017 年国家颁布了新的生物课程标准，那么在其中提出了生物学的四大核心素养，他们分别是生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。这节课我们主要来讲述的是科学探究，那么在科学探究过程中，实验是大头，实验也是，我们不管是新的高考体系还是旧的高考体系下，都是非常重要的考点，而在实验探究的这个实验的考点过程中，其中设计实验又是重中之重。那我们今天就来讲一下如何进行设计实验，也就是设计实验需要注意的几个基本的原则。那么它们是哪些？它们是单因子变量原则、平行重复原则、随机原则、简便可操作性原则以及对照原则。
学生
没有关系，我们一个一个来看。首先是单因子变量原则，那么什么是单因子变量原则？指的是一般的实验我们都只有一个自变量，那么什么是自备量？什么是因变量？咱们在数学上应该学过，但是生物学上可能有不是完全相同的含义，我们用一个例子来给大家说明，那么这个例子就是探究 pH 对酶活性的影响的这个实验，我们可以看到在这个实验的题目中有两个比较重要的量，一个是我们的 pH 值，一个是我们的酶活性。
学生
那么在这里 pH 值是我们人为要改变的这个量，我们把它称之为自变量，而酶活性是因为 pH 值的改变而会改变的，也就是我们要测量的这个量，那么它叫做因变量。那么如何保证一个实验中只有一个自变量？关键在于如何控制无关变量。那么什么又是无关变量？是不是跟我们的这个实验一点关系都没有？其实并不是，如果真的是一点关系都没有，那并不需要控制它。
学生
那什么是无关变量？无过变量指的是会影响到我们的实验结果，也就是会影响到我们的这个因变量，却不是我们要研究的这个变量，也就是说不是我们的自变量，但是却能够影响我们的因变量，这样的量叫做无官变量。我们还是用例子来说明，比如说探究 pH 对酶活性营养影响的这个实验中， pH 值是资本量，那么如果有其他的能够影响酶活性的量，那么它就是什么呢？它就是无官变量，我们需要控制的无官变量。根据我们所学的知识，影响酶或性的因素除了 pH 值之外，还有很重要的一个方面就是温度，所