老师
同学们好，我是来自北京市十一学校的李欣老师。今天我们来学习第三章第三节生态系统的物质循环。第二课是在本章首页的小诗中谈到小小环球在宇宙中旋转，承载着它的生命之网。这个小小环球中生命之网的能量来源是太阳能，物质基础是元素周期表中所有的元素。上节课我们以碳为例，介绍了组成生物体的主要元素是怎样进行物质循环的。这节课我们将以铅为例，介绍元素周期表中其他元素的循环过程。
老师
可能有同学会问，元素周期表中这么多元素，为什么要选择铅为例进行介绍？这是因为日常生活中铅的应用随处可见，比如爆米花、松花蛋等食品，含铅的玩具、容器和餐具，还有煤的燃烧、汽车尾气、工业废弃等等。因此，铅与人类的生活息息相关。然而同时铅又是一种对生物体健康有害的元素。研究表明，铅对人体具有毒害作用，铅中毒症状在儿童中尤为明显。因此，自 2013 年起，联合国环境规划数和世界卫生组织联合号召，每年 10 月底在全球开展预防铅中毒国际行动周活动。此外， cn 对植物、对微生物也具有不同程度的毒害作用。因此，我们有必要了解铅在生态系统中循环的过程和特点。
老师
在自然条件下，铅大多以较稳定的形式存在于地壳中。只有发生火山喷发、沙尘暴、大火等剧烈变化，少量的铅才会进入大气，之后随着降水沉降，进入水体、土壤和植被表面，在生物群落内，植物利用根从土壤中吸收铅，利用叶片摄入吸附在植被表面的铅，继而再通过食物链和食物网传递给下一营养集中的生物。类似的过程同样发生在水体里，比如这里展示的一条水生食物链，浮游生物吸收水中的铅，然后鱼捕食浮游生物，水鸟捕食鱼，猛禽捕食水鸟。动物除了射食，还可以通过饮水射入水中的铅，这样非生物环境中的铅就进入了生物群落。自然过程中，这样流动者的铅含量很少，过程也十分缓慢。然而，人类的活动加速了铅的流动，尤其在工业革命以后，随着煤的燃烧、有色金属的冶炼等过程，大大加剧了千循环的进程。
老师
那么，千循环被加剧后，对生物体会有什么样的影响？接下来我们将对进入生物体内的铅，它的浓度特点进行分析。这里展示的是中国雪格，一种跟河蚌类似的生活在水体底层的生物。那么中国雪格体内的铅浓度与他所生活的环境中的铅浓度有怎样的大小关系？在右边这张图中，展示了 4 个不同采样点中，水体、水里沉积物和中国雪格体内的铅浓度。从这张图中我们可以得出什么样的结果？是不是铅在中国血格体内的浓度显着高于水体中铅浓度，