老师
各位同学大家好，我是来自四川大学附属中学西区学校的老师刘再杰。今天我们一起来学习北师大版初中生物学八年级上册第十五章第一节动物运动的方式。本节课我们将围绕以下三个问题来学习，一、动物运动的方式有哪些？2、动物运动的方式与生活环境有什么关系？3、在不同环境中有不同的运动方式是有何意义？动物运动会马上开始了，最新项目水陆空接力赛备受关注。本次接力赛的规则是场地分为水中、陆地和空中，在不同的场地要使用不同的运动方式来完成。如果你是森林之王，要推选水母、乌贼、蜗牛、大象、猎豹、虾、鱼鹰、袋鼠和剑恒参加，它们能否在水中、陆地和空中用不同的运动方式来完成歼力赛，请同学们完成学习任务。
老师
一、分配这些选手应该参加的场地，此处可暂停。同学们，你们选择的依据是什么？很好生活的栖息地。这些参赛的选手是否能在不同场地用不同的运动方式来完成接力赛？我们先要了解他们有哪些运动方式，那我们先来看看水中的选手吧。水母、乌贼、虾、鱼，他们在水中的运动方式是游泳，这些游泳的方式一样吗？请同学们仔细观看这几幅动态图。水母利用散布完成漂浮和倒退运动。乌贼利用漏斗、喷水和碗的摆动实现倒退运动。虾利用富之划水，鱼用骑游泳。这些动物的游泳方式是不一样的。接下来请同学们完成学习任务。二、观察气球学习对比把准备好的气球吹大布，扎紧充气口，然后放开，观察气球是怎样运动的。气球的这种运动和刚刚哪一种动物的运动相似，此处可暂停。
老师
气球的这种运动与乌贼的运动相似，请看动态图，它们都是倒退运动，通过反作用力获得前进的动力。我们以同学们熟悉的鱼为例，了解水中动物运动的方式和水环境相适应。鱼类有哪些特点利于游泳。它的体型是纺锤形，余标可以控制沉浮沉。对的，胸鳍、腹鳍可以保持身体平衡，背鳍和臀鳍可以控制游泳的方向，围棋可以提供动力和控制方向。正因为鱼有这些特点，使得它能适应水环境完成游泳。人类通过观察鱼类的游泳，制作出了木船上纵放在船尾的是鲁，鲁就相当于鱼的尾鳍，左右摆动产生推力，可以调整方向。横放在船两侧的是桨，桨就相当于鱼的胸鳍，可以向后划水，提供动力。水中动物运动的方式是以游泳为主，游泳的方式多种多样，除了我们今天学的水母的漂浮、乌贼的倒退，虾的富知划水，还有像鸭、青蛙等动物用后肢和蒲划水的方式。等水中的选手我们已经了解了他们运动的方式，那陆地上的选手又会有哪些运动方式？先看陆地的第一位选手蜗牛，它是查看隐藏内容