老师
大家好，我是成都市温江区公平学校的生物老师邓冰慧，很高兴今天能和同学们一起来探索生物学的奥秘。首先请大家观察比较下图中的生物在圣旨方式上有什么共同点。对了，它们都能产生受惊卵，像这样由两性升至细胞结合形成受惊卵，再由受惊暖发育成新个体的升值方式叫有性升值。正因为接受了两个清本的遗传信息，所以后代的生活力较强。同学们，你知道这是谁吗？对了，这是袁隆平爷爷，正在用杂交水稻来培育优良品种，这就与今天我们要学习的植物的升值有关了。希望能通过今天的学习，同学们能达成以下的学习目标，收获到满满的知识和技能。大家准备好了吗？那么就让我们今天的学习从提出问题开始。我们都知道在地球上总共有大约 33 万种植物，并且植物的数量非常的庞大，自然界中如此多的植物是怎么繁殖的？还有的同学在菊花展上看到这样神奇的菊花，这又是怎么一回事儿？同学们要想知道答案，那就让我们一起来探究植物的升值方式吧。首先让我们一起来搜集有关信息，请大家回顾一下七年级上册学习的植物官的生长和发育的有关知识，然后请你接受挑战，将下列有关植物升殖发育的过程作正确的排序。同学们，你的排序正确了吗？是的，植物总是先开花再传粉，然后完成受惊的过程，也就是雌蕊脂肪胚珠里的卵细胞和雄蕊花粉里的相遇形成受惊卵，再由受惊暖发育成种子中的胚，最终形成种子的过程。从中我们不难发现，植物能用种子来进行繁殖，而种子的形成需要形成受惊卵。所以我们得出了第一个结论，植物能进行有性升值。
老师
而袁隆平爷爷也正是利用了杂交水稻有性升值的方式，使后代具有生活力强的优点来雪育出优良的水稻种子，甚至培育出了人在海水中生长的海水道。同学们生活中也有许多的现象，如发芽的马铃薯，生长的玫瑰枝条，好像在提醒我们，除了利用种子繁殖植物，还有没有其他的繁殖方式。同时老师也想请大家帮老师想想办法，老师家里装修，想在家里种些绿萝来吸收甲钳污染，净化空气，可老师现在只有一盆绿萝，怎样才能利用这一盆绿萝，让每个房间都有绿萝呢？请大家阅读教材 87- 89 页，读图并勾画思考和回答。真棒。有的同学在说，老师你可以用千叉的方法。对，老师就是将绿萝剪成了小段，插进了土壤或是清水里，待它们长出根就可以了，那像这样的方法就叫做铅叉。老师家里的玫瑰和多肉也用了这样的方法，还有的同学说可以用压条，是的，老师还可以将剥去部分皮的枝条压入到土壤中，待他们长出根以后，再简短的繁殖方式查看隐藏内容