老师
同学们大家好，我是来自北京市上帝实验学校的申思老师。今天让我们一起学习种子植物的第一课时。在之前的课程中，我们学习了蕨类植物有根、茎、叶的分化，还有疏导组织，以孢子繁殖。在距今 2 亿多年前，高大的蕨类植物曾经非常繁盛，占据了大部分陆地的表面，但是随着气候的变化，这些高大的蕨类植物基本上都灭绝了。今天在我们身边随处可见的是大量的多种多样的种子植物，这种变化是怎么发生的？会不会与他们不同的繁殖方式有关？这幅图中的莲花看起来似乎没有什么特别之处，但是它可是由埋藏了 1000 多年的莲子长成的植株，而绽放的莲子就是种子，它为什么能保持那么长久的生命力呢？今天我们就一起来探究种子的结构，解答以上两个问题，了解种子植物繁盛的原因。
老师
同学们，请大家想一想，在我们身边有哪些植物是种子植物，它们的种子是什么样子的？大家很容易联想到，我们吃的很多东西其实都是种子，比如花生、豌豆、米和面，也是由小麦和水稻的种子加工而成。如果你家的附近有银杏树，我们还可以看到上面结的白果，这也是种子。不同植物的种子在大小、形状、颜色等方面差别很大。举例来说，椰子的种子直径可达 15- 20 厘米，算是种子家族中的大个子了。而烟草的种子大小犹如细微的沙粒。种子的形状差异也比较明显，有肾型的如菜豆的种子，有圆球形的如豌豆的种子，扁形的如蚕豆的种子，以及其他形状的。还可以举出很多的例子。种子的颜色也各有不同，有纯宜色的如红豆的种子，也有聚彩纹的如碧麻的种子。
老师
种子的外形多种多样，其内部结构是一样的吗？同学们可以收集一些植物的种子，运用观察法对种子的结构进行探究。提醒大家一点，为了较容易操作，我们可以先将种子浸泡在水中一段时间，浸软后再进行观察。为了更好的观察，我想请大家一起思考，我们所说的观察与普通的看有什么区别？同学们想得很对，我们之前已经学过。观察是科学探究的一种基本的方法。首先，观察要有明确的目的，在具体的观察时候也要按一定的顺序，比如从上到下，从内到外的观察。其次，观察有时也需要一定工具进行辅助，比如在观察植物种子的时候，我们就可能会用到放大镜、提示镜、照相机等工具。同时，观察有时也需要测量以获取准确的数据。
老师
最后，我们还要及时地、实事求是地记录下观察结果，并进行整理，之后还可以与别人交流讨论，进一步完善我们的观察结果。下面我们就以菜豆种子为例，观察种子的内部结构。检查查看隐藏内容