老师
同学们好，我是来自北京市上帝实验学校的生物老师殷欣。本节课我们一起学习第一节，种子的萌发。纵观被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。在这个过程中，种子的萌发是被子植物的繁殖过程中重要的一环。本节课我们将一起学习以下 3 个内容，一、种子萌发的环境条件二、种子萌发的自身条件三、种子萌发的过程。清明前后种瓜点豆。正如谚语所言，清明时节与农业生产有着密切的关系。一年之计在于春，为什么在春天播种种子容易萌发长出幼苗？同学们能说出其中的科学道理吗？在前面的章节中，同学们已经学习了通过设计、对照实验来探究非生物因素对动物的影响，那么今天我们将试着用相同的方法来探究种子萌发的环境条件。为了更好的得到这个问题的答案，我们先来一起回顾一下科学探究的基本步骤。科学探究通常需要经历这几个步骤，一、观察现象。二、提出问题。三、做出假设。四、制定计划。五、实施计划。六、分析得出结论。
老师
7、讨论和交流那么针对清明时节农民纷纷开始进行春耕播种的现象，同学们能够提出什么样的问题？比如我们来看这位同学提出的问题，为什么春天播种的种子更容易萌发？这是一个典型的科学问题，请同学们思考一下这个问题该如何解决？如果我们对这个问题进行探究，探究活动又该如何开展？其实不同的科学问题探究起来的难易程度也是不一样的。当问题太过泛化或者太过模糊，就难以进行科学探究，那么如何能提出具体的问题？我们就要观察具体的现象，从而根据现象提出具体的问题。下面我们就来看一段农民春天播种花生的视频，请同学们仔细观察。
老师
我们知道，春天气温回升，比起冬天不再那么寒冷，说明这是和适宜的温度有关的环境条件。春天雨量增加，而与夏天相比，雨量又不会多到造成洪涝灾害，说明这是和一定的水分有关的环境条件。而视频中农民在播种前还要松土，你知道这是为什么吗？是的，松土可以使土壤中有充足的空气这一环境条件。
老师
通过这些观察到的现象，我们就将前面模糊泛化的问题，为什么春天播种的种子更容易萌发？转变成了更为具体的问题，种子萌发需要哪些环境条件？事宜的温度是种子萌发所需要的环境条件吗？一定的水分是种子萌发所需要的环境条件吗？充足的空气是种子萌发所需要的环境条件吗？我们就一个问题来进行分析。
老师
根据问题一，我们可以做出假设，适宜的温度是种子萌发所需要的环境条件。想要验证我们做出的这个假设，查看隐藏内容