老师
同学们好，我是来自成都市石市天府中学的罗丹老师。今天我们继续来学习光合作用的第三课时，在前面的学习当中，我们通过实验验证了植物进行光合作用需要叶绿素，那叶绿素主要存在于植物的什么器官当中？正如同学们所说，叶绿素主要存在于植物的叶，说明光合作用的主要器官是叶，那叶有哪些结构特点与光合作用相适应？本节课我们就来学习液的结构与功能，了解光合作用的原理及应用。
老师
在课前学习任务中，同学们观察了液的上下表面，那叶的上下表面色泽有差异吗？我们发现大多数植物叶的颜色都像图中的海豚液这样，是上深下浅的，那为什么叶的上表面颜色深于下表面，我们可以借助显微镜观察叶片的结构，从而探寻答案。为了全方位、各角度对叶片结构进行观察，我们需要制作叶的斜切面和横切面、临时切片以及腋下表皮零食装片。
学生
一、材料器具。二、实验操作制作叶斜切面零食切片。在一张洁净的载玻片上滴一滴清水，另取一张洁净的载玻片。将一片新鲜的海豚液背面朝上，放于载玻片上，左手固定，右手将刀片几乎平贴于叶片，切割海豚叶直至消出。叶片正面有无色透明的部分。用刀片将液正面的斜切面分割下来。切面朝上，置于载玻片的清水中，用镊子夹取盖波片，倾斜着沿着水滴边缘缓缓盖下。接下来制作页背面的斜切面零食切片，取一片新鲜的海豚液，正面朝上放于载钵片上。
学生
重复上述步骤，制作页背面的斜切面零食切片同样注意切面朝上，置于载玻片的清水当中。制作。叶横切面零食切片取一片新鲜的海豚叶，用解剖碱沿着主脉两侧剪成约一厘米左右的长条。将剪好的叶片背面朝上平放在载玻片上，并用左手固定，右手将两片双面刀片对齐捏紧，以垂直于主脉的方向切割叶片。这样两张刀片中间就有了叶的横切薄片。然后将叶的横切薄片放入水中，重复上述操作数次，直至切割出薄而完整的叶。横切薄片用滴管滴一滴清水在载波片的中央，用毛笔在培养皿中选取最好的薄片，置于载钵片的清水中。
学生
制作腋下表皮零食装片。取一片新鲜的油麦菜叶，此取腋下表皮，可观察到下表皮是无色透明的。用叶子撕取一小块腋下表皮，制成零食装片。注意表皮外侧朝上放置，可用毛笔辅助用叶子夹取盖柏片，缓缓盖下。显微镜观察叶斜切面、横切面及下表皮用显微镜分别观察。将每张切片或者装片观察到的结构或细胞填入虾表，并记录其特点，同时思考以下问题。
老师
本实验选取了海铜和油麦菜两种植物的叶片作为实验材料，这是海铜液正面斜切面的