老师
各位同学大家好，我是生物老师杜佳。如果你是一个善于观察的孩子，通过我们的课前学习任务的观察，你一定会发现在我们身边有很多有趣的生命现象，比如这次同学他们就有了新发现，我们一起来看看吧。
学生
俗话说大树底下好善良，但大树底下的温度真的要比外面的温度低吗？这个我们也不知道，所以我们可以来实验一下。这个是干湿温度计，现在我们要将它放在树下来测量温度。现在我们将这支干湿温度计放在操场上，测量一下操场的温度是多少。过了一段时间了，现在让我们来看一下数学的干式温度计的温度是多少，大概是 16 摄氏度。现在来看一下操场的音丢。 10 月 22 摄视频。
老师
为什么树下的温度更低？是因为植物体内的水分散失带走了热量吗？那么植物散失水分的部位又是哪里？我，我们可以通过实验来进行探究。既然我们提出了问题，植物体内水分散失主要的场所是哪个器官，我们就可以做出相应的假设。假设液是植物体水分散失的主要器官。依据控制单一变量和设置对照实验的原则，既然该实验的变量是液，我们就可以从一株阔叶植物上剪下大体相同的两个枝条，一个枝条剪除全部的叶片，另外一个枝条保留叶片插入装有等量清水的锥形瓶当中。
老师
我们应当如何检测蒸发掉的水量？对，我们可以用透明的塑料袋儿分别套在两个枝条上，观察塑料袋儿上的水珠多少，但是又有了新问题，塑料袋不仅套住了植物，也套住了锥形瓶。我们怎么可以防止锥形瓶类的水分增发，影响实验结果呢？我们可以在锥形瓶的水面上滴加植物油。依据你的生活经验，装置要放在什么条件的地方，实验现象才明显，要放在温暖、有阳光照射的条件下，更容易观察到预期的实验现象。那我们就一起来看看这个实验吧。
学生
本次的实验器材有两支相似枝条，一把剪刀，一些炸袋，两个中心瓶，一杯清水，还有两个保鲜袋。首先我们将其中一支枝条的树叶全部去掉。接下来在两个锥形瓶中倒入等量的水，为避免锥形瓶中的水蒸发，我们在水面上滴一些植物油。接着我们将两只枝条分别放入飞行瓶中，将保鲜袋套在枝条上，并用沙袋扎紧。静置观察 3- 5 小时后，我们明显的观察到留有叶片的这条上的保鲜带有明显的水雾和水珠，而另外一组则没有明显变化。对比首先高度，我们能够明显的观察到留有叶片的水面下降较多。
老师
通过实验，我们观察到有叶片的塑料袋类壁上出现了水珠，而没有叶片的塑料袋类壁上没有水珠。回忆之前的实验操作，油已经防止了容器类的水