老师
同学们好，欢迎来到初中美术课堂，我是来自北京市清河中学的美术老师吴老师。今天我们来学习美术家的共同追求。第二课时，通过上节课的学习，同学们对美术家的共同追求、美术家情感的表达和美术作品的主题都有了新的认识。课下的时候，你们都查找了什么样的中外经典美术作品了？你们是如何跟大家分享的呢？这节课老师还想给你们推荐一些各种艺术形式的优秀经典作品。除了上节课我们欣赏的关于以赞美为主题的作品，美术家在进行艺术表现时是不是只有赞美情感的表达？请同学们欣赏德国版画家科勒惠芝的作品妇女和她死去的孩子，以及王士阔素描血衣，体会这两幅作品是不是对自然与人民的赞美，如果不是，请准确的说明表现了画家怎样的情感，流露出画家什么样的态度？画家是如何表现的？从这两幅作品我们可以看到，美术家表达的情感不只有赞美与歌颂，也经常在美术作品中表达对对社会黑暗以及现实不满的控诉与呐喊的情感，流露出对贫穷与苦难的同情。
老师
这节课我们就来学习美术表现的另外两个核心主题，先欣赏其中之一，呐喊为主题的作品，妇女和她死去的孩子的作者克勒惠芝是一位女性艺术家，这幅作品刻画的是死去的孩子静静的躺在母亲的大腿间，母亲如同一个粗陋的老妪，仿佛刚从一个噩梦中醒来，他身上沉重的肌肉就好像米开朗基罗的大理石作品哀悼耶稣中的玛利亚一般。悲伤化作阴影蔓延向他裸露了四肢。他的嘴巴埋藏于孩子的胸间，似乎想要把他的孩子从死神那里换回。
老师
我们看到的克隆惠芝这两幅作品中的儿童在神态上有哪些特点？给你怎样的感受？面包描写的是第一次世界大战后的德国妇女和儿童的一个侧面。这幅作品我们从表现内容和形式分析两方面来欣赏。画面中饥饿的孩子急切地拉着妈妈要食物吃，孩子们已经非常饥饿，他们苦苦哀求食物的眼神令人心酸。母亲无法满足孩子们的要求，不忍心看着孩子苦苦哀求的神情，强忍着痛苦，转过脸去给人们的仅仅是一个背影。画家以黑白板画为表现手段，用粗犷的笔法勾勒画面。贝斯的母亲与一左一右两个饥饿的小孩组成三角形的构图，表现出简洁而又感人至深的艺术形象。作品深刻地揭露了战争给人民带来的痛苦，话中流露出作者对待人民态度是深深同情，是为贫穷苦难者进行呐喊和抗议。在这里给大家留一个小问题，完成学习任务单，请同学们尝试一下。
老师
对鸡同这件作品进行欣赏评述。从表现内容和形式分析两方面对作品进行赏析。表现形式包括构图、色彩、明暗、线条等美术语言和材料技