老师
亲爱的同学们，你们好，我是中国人民大学附属小学的美术牛胜男老师，今天和大家一起学习和研究的内容是我的手。同学们，我们都有一双手，生活中我们的手有什么本领？
学生
老师，我可以用手搬东西、吃饭、玩玩具。
老师
你有一双能干的小手。
学生
老师，我可以用手画画、弹琴、做演操。
老师
你有一双灵巧的小手，是我们最好的朋友，在我们的生活中发挥着非常重要的作用。你看，早在几千年前，我们人类的祖先就在洞穴里记录下了自己的手型， 1999 年，这里还被列入人类非物质文化遗产。我们灵活的双手不仅可以做各种事情，还能摆出各种不同的手势。在绘本会说话的手中就表现了各种不同的手势。请同学们猜一猜，这些手势表达了什么含义？
学生
老师，我觉得第一个手势是指东西，第二个手势是拉勾，一言为定。第三个手势是击掌庆祝胜利。
学生
老师，我为他补充。第四个手势是举手发言。第五个手势是请安静。
老师
看来你们都很善于观察生活，在生活中，例如我们摆摆手，代表不伸出大拇指点赞，鼓鼓掌表示欢迎。原来手势还是表达情感的，无声的语言。我们的双手不仅会说话，会做事，还能艺术创作。让我们先伸出小手，仔细观察我们的手长什么样。
学生
我的手由手掌和五根手指组成，五根手指长短粗细各不相同，还特别灵活。
老师
那怎样把我们的手型表现出来？先摆好手型，按在纸上，不要移动，用笔沿外轮廓进行描画，注意笔尖与手保持距离，避免弄脏手。一个手的外形就画好了，快来试一试同样的方法，我们还可以描画出各种不同的手型。观察手型，发挥你的奇思妙想，可以想象天化成各种不同的形象，那么这个手型让你联想到了什么形象？
学生
老师，我觉得像一只恐龙，大拇指是头，其他手指是背上的骨板，手掌是恐龙的身体，天上角和尾巴就更形象了。
学生
老师，我想到了小女孩，手指像是女孩的小便，手掌是女孩的脸，还可以给它添加上表情。
老师
你们的想象力可真丰富。这个手型我们还可以把它联想成一只花羽毛的大公鸡，一座美丽的城堡，一棵茂盛的大树等等。不同的想象让手型变得多么的生动有趣，我们还可以尝试着转动手型，换一个角度来看一看，你是不是有了新的灵感和创意，又能将手型想象出什么形象呢？看我们转一转，是不是像一条鱼？再转一转，手指朝下，一只淘气的小象，再转一转。换一个角度来看一看，你是不是有了新的想法？一只正在享受着美味青草的奶牛，再转一转，哇，一