老师
同学们好，今天由我和大家一起上一节美术课。我们今天学习的内容是大人国、小人国。由于新型冠状病毒的袭来，同学们一定能感觉到我们的生活在发生着变化。
老师
作为医务工作者，雯雯的妈妈明天就要奔赴武汉，参与到新冠肺炎患者的救治当中。文文既为妈妈感到自豪，又为妈妈担心。这一晚，文文做了一个奇怪的梦，他梦到自己变成了小人国里的人物，小到可以装到妈妈的衣兜里，这样它就可以和妈妈一块儿出发了。课文们到底变得多小呢？同学们，我们一起来玩个比大小的游戏，准备好了吗？作为小人国的人物，你觉得文文的大小能够与哪个参照物相似？a。水彩笔b。儿童水壶。请同学们暂停一分钟，拿出你的水彩笔和水壶，仔细地比较一下，同学们，你们比较出来了吗？答案应该是a，文文的大小应该与水彩笔是一样的。
老师
果把水彩笔缩到特别小的话，文文就变成了大人锅里的人物了。所以大小是通过相互对比体现出来的。人国里与小人国里，每天都发生着有趣儿的故事。同学们的话中都发生了哪些有趣的故事？你能讲一讲画中的故事吗？请同学们暂停 2 分钟，给你的爸爸妈妈讲一讲画中的故事，相信同学们的故事一定很好玩儿。在这两幅画中也有故事，你能讲一讲吗？两幅画在构图上又有什么不同？请同学们暂停 1 分钟，完成这两个问题，同学们，故事讲完了吗？第一幅画叫做外出归来，为了让我们能够远离病毒，这些小人国的伙伴们帮助我们对穿回家的鞋子进行了彻底的消毒，这样病毒就不会进入到我们的家中了，我们是不是应该感谢这些小伙伴？第二幅画叫做最棒的防护服，小人国里的伙伴们用特别的材料制成了防护网，保护着我们的医务人员，这样就算再厉害的病毒也不会再危害到我们的医务人员了。相信同学们一定观察到了。第一幅画由于表现的是鞋子，所以在构图上用到了局部特写的方法，第二幅画就用到了表现整体的构图方法。
老师
下来要考一考你们的观察力了，美术书上的这些作品在构图上有什么不同？书中很多作品都运用到了整体构图的方法。神奇的牙医这幅画小，作者运用了局部特写的手法，画了一位张着大口的巨人，头部医生站在巨人的嘴边，指挥几个人帮他拔牙，夸张地表现了大与小的对比关系。
老师
再来看看这些作品在表现手法上又有哪些不同？相信你们已经观察到了，很多作品用到了绘画的表现手法。左下角这幅画用到了剪贴的手法，同学们在创作的时候也可以用到这种方法。缩小的文文又能帮助妈妈做些什么呢？看看老师又画了什么