老师
亲爱的同学们，大家好，我是北京市海淀区实验小学的刘哲老师，很高兴和大家同上一堂课。今天我们的学习内容是头饰，老师要带大家去旅行，我们一起到头饰的世界去看一看。
学生
头饰是指戴在头上的装饰物。世界上不同地区、不同民族的头饰多姿多彩，它们的形状、色彩、所用材料各不相同。随着时代的发展，头饰的样式变得更加丰富美丽。人们不仅在舞台表演、节日巡游等特殊场合佩戴头饰，我们也会在日常学习生活中用它们来装扮自己。
老师
欣赏完各式各样的头饰，同学们想一想，生活中有哪些头饰给你留下了深刻的印象？你能向大家介绍一下吗？
学生
我和妈妈去旅行的时候，看到有人把鲜花围绕在头上，透视的两边还装饰了五颜六色的绒球和花朵，带着她像花仙子一样漂亮。
老师
你拥有一双善于发现美的眼睛，观察了身边美好的事物，谢谢你的分享。旅行可以使人们开阔眼界，增长见识。不同地区的头饰会就地取材，因此所用材料也各不相同。老师。
学生
我最喜欢米老鼠的卡通形象。在游乐园，我和爸爸妈妈一起带着米老鼠耳朵的头饰游玩、拍照，我们仿佛变成了米老鼠一家，特别。
老师
开心。你的描述让我感受到了与家人在一起的甜蜜与幸福。米老鼠的最大特点就是它头上那对又大又圆的黑耳朵最适合当做头饰佩戴了。同学们，在生活中你还见过哪些头饰？他们的外形、色彩、材料、装饰有什么不同？可以把你的想法和感受分享给身边的人。头饰根据人们不同的需求佩戴在不同的场合，你想设计一个什么样的头饰，在什么场合佩戴？
学生
我想设计一个精美的头饰参加联欢会。
老师
这个头饰不仅能够装扮自己，还能增加节日的气氛。
学生
老师，我想和同学们表演语文课本句，小蝌蚪找妈妈。因此我要设计一个青蛙造型的头饰。
老师
带上这个头饰，同学们一眼就能认出你扮演的角色了。你想设计一个什么样的头饰，在什么场合佩戴？相信大家都有了自己的想法，今天就让我们一起来研究如何设计表现头饰。大家看课本中的狮子头饰是怎样设计出来的？谁能看图试着说一说？
学生
老师，我来说，首先将纸裁成长条，围成一个圆环，再画一个狮子头像剪下来，最后将狮子形象贴在圆环上，这样一个狮子头饰就完成了。
老师
你回答的真完整，我们把设计的装饰形象贴在圆环上，这样的头饰结构成为半包围式。大家看，同样是企鹅头饰，它们的造型有什么不同？
学生
第一个头饰是把纸条围成一个圆环，戴在头上。第二个头饰中固定