未知
好啦，让我们暂时道别一下小花店，因为老师又请来了尼条家族的新作品，快来看一下新作品。见了老作品必须要 PK 挑战一下对不对？请同学们来观察一下这两组作品有什么相同的地方？我发现它们都是用泥条盘成的，那它们又有什么不同的地方？左边这 3 个都是瓶子样式的立体作品，右边的小花店都是平面作品，还有小花店的色彩更鲜艳。立体作品？你说的真准确，小泥条本领可真不小对不对？不仅能盘平面的小花店，还能盘成立体的大花瓶，聪明的你是不是也想挑战一下，用超轻粘土来装饰瓶子？在我们的生活中有这么多用途，造型、材质各不相同的瓶子，朱老师这里也有一个刚喝完水的瓶子，我觉得这个瓶子身上流线型的造型非常美丽，把它白白扔掉太可惜了。于是老师就用超清粘土给他穿上了一件美丽的彩衣服，同学们看是不是成为一件小小的作品啦？好了，那就让我们一起走进今天的给瓶子穿彩衣吧。
未知
从古至今，我们的祖先一直都在设计制作着各种实用又美观的瓶子，同学们请看，这里有两件明代和清代的精美作品，请你们边观察边来欣赏他们的瓶子结构，我们一起来认识一下。瓶子最上面大大的像张着大嘴巴一样的地方叫做瓶口，瓶口往下修长的像脖颈一样的地方叫做瓶颈，瓶颈再往下大大的鼓鼓的地方叫做贫富，最下方接触桌面的地方可不是平角，叫做平足。如此拟人画的好玩的名字，同学们你记住了吗？老师要考考你啦，快来看，瓶子身上主要的图案都画在了瓶身的哪一部分呢？图案主要画在平复的部分，非常好。那为什么要画在这一部分呢？因为平复的部分最大，图案画在这里最突出，最明显。根据瓶子的形状来做试行的设计，把最主要的图案画在最醒目的地方，能够起到突出主体的作用。
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好了，同学们快看，老师这里有三个空瓶子，看老师用超青年图给他们穿上了什么样美丽的彩衣服呢？彩衣穿好，变废为宝。同学们边观察边思考，老师在这三件彩屏上都用到了哪些彩泥的形状？这三个瓶子上用到了泥条、泥片和泥点的形状。比如第一个和第三个瓶子的底色都是用泥条盘的，第二个瓶子的底色是用泥片贴的，第二个和第三个的瓶子上用了泥点做点缀。
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那这些形状又是用什么手法做出来的？泥条用搓泥片用压泥点用团的方法，同学们知道吗？粘土家族的泥条、泥片、泥碱，不仅各怀本领，他们之间还能互相变身。一起来看一下。把泥条剪成泥点，还能压成一片一片，最后能够搓成泥线，是不是很有意思？那一起来看老师