老师
同学们，你们好，我们又见面了。在之前的学习里边，我们认识了动物，并画了动物。今天我们这节课的题材还是和动物有关，来让我们一起学习来，先让我们做一个小游戏。同学们，你们知道让纸站起来，你有什么好办法吗？我们可不借助任何的工具，又用手试一试。同学们，赶紧去想一想，请暂停试一试。来，让我们赶紧来汇报一下让纸站立的方法，你想到了哪些？通过卷可以让纸站起来？纸对折一下可以的，多折几下，折成三角形也是可以让纸站起来的。这些都是不借助任何工具的，那么借助工具，我们通过减的办法可以让纸站起来，当然还有通过粘的办法，纸站立起来就更稳了。刚才我们尝试的那些让纸站起来的办法，一会儿都会运用到我们的新知识的学习里。
老师
现在我们看一幅作品，这个大狮子是制造型的动物，对比绘画的动物，同学们想一想它们最大的区别是什么？同学们一定会一目了然，发现它那就是制造型的动物，是立体的，可以站立起来，绘画的动物它是平面的。没错，今天就让我们借助让纸站起来的这些办法，让动物站起来。
老师
现在让我们思考一个问题，大家看同一主题的两件作品在表现方法上有什么不同？请同学们认真地观察，暂停进行思考。好了，同学们让我们大声的说一说，图一运用了什么办法让动物站起来，对了，是运用了卷减和粘的办法，那图 2 和图一有一点不同，运用了折减和沾的办法。所以让动物站起来的办法是不是很多样？现在让我们进行一个时间探究，请你选择一种办法，试着做一个动物，让它站立起来。同学们去大胆的去尝试制作，不要害怕，请暂停，赶紧试一试。
老师
好了，同学们，时间到了，你们用这些办法让动物站起来了吗？制作过程中你们遇到了哪些问题？有的同学可能会说，老师我把动物的造型表现出来了，但是我不会组装。可能还有的同学会说，老师我不知道从何下手。没关系，通过下面的学习，我们来一起解决制作战略的动物。
老师
我们在选择纸的时候，可以选厚一点的画报和卡纸，那么现在我们看看以卷剪和粘贴为主要方式的这种制作方法。我们来看看书中表现的牛。第一步，剪出牛头的基本形状，大家看突出了牛头的特征。第二步，制作牛的身体和四肢，看看躯干部分就用到了卷的办法，四肢对了，它是用一个折的办法。第三步，把躯干和四肢给它组合起来，大家看在躯干的前边有一个折纸的纸条，与躯干相连。这一步很重要，因为大家看牛头最后组装起来，就组装在这个纸条上，最后装饰完成，这件作品就做完了，是