老师
同学们好，今天的课我们一起来学习技术的价值。上节课，我们了解了技术的含义和性质，理清了技术与科学的关系。今天我们从这样三个方面来学习技术的价值，技术与人、技术与社会、技术与自然。在人类文明的场合中，技术一直伴随着人类不断进步，可以说没有技术就没有我们今天的生活。像医学护理技术的进步是新生儿的死亡率大打降低，人的平均寿命不断的延长。世界卫生组织将人均预期寿命、婴儿死亡率和孕产妇死亡率作为衡量一个国家人民健康水平的主要指标。妇女儿童的健康反映了国家全民健康水平、生活质量和文明程度。预防免疫技术也使人们免受了一些流行病的困扰，还有新材料、新工艺，使我们的日常生活更加舒适且丰富多彩。城市的高层建筑也给我们的生活提供了更多的活动空间。
老师
技术是人类满足自身需求愿望更好的适应大自然而采取的方法和手段。最初人走多了就有了路，后来我们与山开路，遇水架桥，如果开路太绕，我们现在直接开山早隧道。各种天堑变通图的案例举不胜举。技术与人的关系十分密切，在生产和生活中始终发挥着重要的作用。关于陶器的使用，在搜神记中便有记载，宁丰子皇帝时人也，世传为皇帝陶郑，可以认为在皇帝时期就已经有了专门掌管制造陶器的官。一般认为人类最早发明陶器是一种偶然，我们的仙人发现泥土经火烧过以后会变得更加坚硬，于是发明了陶器。我们来讨论交流一下。你认为技术在解决问题的时候，目的性和偶然性哪个更重要？同学们可以展开讨论一下。我们同学提到了很多，有的说目的性重要的，也有说偶然性重要的，也都有自己的论据。我们来看更多的案例。
老师
技术是人类解决问题的途径和手段。在生产和生活中，人们经常会遇到这样或那样的问题，技术往往成为我们解决这些问题的关键。例如，原始人从被雷电引燃的树木中获得了火种，用火既可以御寒驱瘦，又可以把食物做熟。而如何保存火种乃至制造火种就成为一个关系到人类生存的关键问题。
老师
可以说我们偶然得到了使用火的技术，为了保存火种，制造火种，我们有目的的开展了大量的技术实践，从而掌握了像钻木取火、碎石打火等等取火技术，解决了这个问题。从考古发现可以知道，我们最早人类人工取火是山顶洞人发明的钻木取火，距今约 1. 8万年。后来随着社会的不断发展，古人发明了碎石取火。再后来像这样一种纸梅子横坑出世，将点燃的草纸放入这个竹筒当中，然后再放入纸炭闷燃，等需要火的时候吹一口气。再后来我们就有了火柴打火机查看隐藏内容