老师
同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。这节课老师给大家带来一首歌曲，这首歌曲里藏了小朋友们彼此之间的一个秘密活动，请大家听一听是什么秘密？
老师
ChatGPT。
学生
chat g Chao chat GPT 闯进青黄的橘子谜，敲一把橘子放进老师的抽屉里。我到时候回到个抽屉后发现我们。
老师
老师好，我们天天听。我朋友。原来上节课，他们聆听了蓓蕾之歌后颇受感动，便将装满秘密的橘子悄悄地放进了老师的抽屉里。甜甜的橘子装满了甜甜的秘密，这首歌曲就叫做甜甜的秘密。同学们，请让我们再次聆听歌曲，想一想这首歌曲分为几个部分，这几个部分表现了孩子们怎样的心情？
学生
敲一把。命名创进青黄的橘子里，敲一把橘子放进老师的抽屉里。我都是我，我都。 excuse me？
老师
老师好会放开句子，请我们天天听，我和。通过刚才的聆听，相信你们一定都能听得出。这首歌曲一共分为两个部分，每个部分有两个越剧。歌曲的第一部分表现了孩子们紧张又兴奋的心情，第二个部分则表现了孩子们急切想要老师发泄秘密的心情。请你们仔细听一听下面的这两条旋律，对比一下哪条旋律更能表现第一部分的情绪，相信你们一定都能听得出来。对比之下，第一条旋律好像听起来更加跳跃，在节奏中出现了多个八分休止符，不能表现孩子们偷偷的悄悄的放橘子时紧张的情绪。
老师
歌曲中出现的八分休止符，我们在演唱的时候要怎么唱？嗯，没错，要做到声段气不断，用一口气唱完整条旋律。请你们跟老师一起唱一唱，试一试。秘密的秘密的soul，秘密， Mimi tho， Mimi the right llama。在这一乐段歌曲的歌词中，连续使用到了三个，悄悄的把孩子们小心翼翼、害怕被发现的心情表现的淋漓尽致。相信你们已经掌握这一部分的音乐，请同学们随着歌曲一起又轻巧又富有弹性的声音演唱。
学生
敲一把秘密创进青黄的橘子里。敲一把橘子放进老师的抽屉。
老师
里。第二部分的歌曲情绪上发生了怎样的变化？请用你们的小手画出符合歌曲旋律的线条。我都希望我当个抽屉好花钱魔方 thinking me 老师好，请我们天天听我。
老师
这一部分的音乐是整首歌曲中感情的抒发。如果让你用一种小乐器来表演这段歌曲，你会选择什么呢？我想试一试。碰中，请你拿起你喜欢的小乐器，跟老师一起来演奏。我都喜欢，相信我们。老师好，花花鸡子我们先one。第二段的歌曲是连贯的越剧