老师
同学们，你们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。上节课我们学习了一首描写校园美好生活的二重唱歌曲校园多美好，让我们一起跟着音乐动一动，引流商发行。高春天贵百鸟，你到自己想相约多美好。独处亮光朝当面叫百花族的灯光对缭绕校园总美好的好处也放着，生病偿还不严格，方便袅袅。
老师
今天老师又带来了一首同样描写美好校园生活的歌曲，歌曲的名字叫做校园的早晨。首先让我们来听一听歌曲，你来听一听歌曲的演唱形式是什么？沿着校园熟悉的小路。
学生
琴老鼠写读书。出生的太阳长在年少，依照猪身旁这棵小树。
学生
照在脸上，也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我独享阳光雨露，请我们记住，这美好是不忘直到长城参天大树，请我们记住，准备好是多哈吃到转成餐。今大蜡烛。
老师
相信你一定听出来了。这首歌曲和刚才复习的校园多美好一样，都是二重唱。这首校园的早晨是由女生和男生演唱，两名演唱者按照自己各自生不的曲调重叠着演唱同音乐曲，这种演唱形式就是我们学习过的二重唱。那么接下来请你再听歌曲想一想，歌曲可以分成几个月段，沿着校园。
学生
熟悉的小路走起，老鼠写读书出生的太阳照在脸上，依照猪身旁这棵小树在小园。
学生
树皮的笑。清晨来到树下，读书出生的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树，亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露。请我们记住的美好时光，直到长城参天大树，请我们记住准美好是多好，知道长成惨，先打发出。
老师
歌曲，听完了同学们一定发现这首歌曲是由a、 b 2 个月段组成，并加以重复。那么首先就让我们进入音乐的第一乐段，现在请你来观察乐谱。我们来看一看音乐的第一句和第二句之间有什么联系。这两句很相似，第二乐句是第一乐句的变化，这两句运用了变化魔镜的手法，旋律跳跃又清新。接下来我们继续向下学习，老师来弹奏两次音乐，你来听一听它们之间有什么不同。第一遍，第二遍，相信你一定听出来了。
老师
第二遍，这里出现了休止符，休止符的出现让后面几句唱词都变成了弱起的旋律，就好像小朋友在校园欢快地蹦跳，非常的灵活。请同学们思考休止符的位置，我们是不用演唱的，但是可以加入什么其他形式来表现。你说的很对，我们可以加入小乐器，也可以加入拍手拍腿的声势律动。现在让我们在休止符的位置加入一下拍手来表现，我们来试一试。烟转校园。
学生
熟悉的小路，青老鼠写读书出生的太阳长在年少，依照出身旁这棵小树