老师
同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂。首先让我们一起来欣赏一段音乐，仔细听你听到了什么声音？这首歌曲是由什么乐器演奏的？
老师
欣赏完欢快的乐曲，你听到了什么有趣的声音？相信很多同学都能够听到杜鹃的叫声，在一片美丽的大森林中，杜鹃在欢快地歌唱着，相信很多同学都能够知道这首乐曲是由首风琴演奏的。下面我们再来欣赏音乐，听一听乐曲是几拍子的，大家一定听得很认真。这段音乐是 43 拍的，它是一首圆舞曲体裁的作品，旋律轻快活泼，节奏清新流畅。我们今天要欣赏的乐曲就是挪威作曲家约纳森以小杜鹃的形象创作的杜鹃原舞曲。小杜鹃是怎样舞蹈的？跟老师一起画画图形谱，感受一下，音乐，描绘了一幅生机盎然的景象。我们一起来唱一唱主题旋律，请同学们端正坐姿，用这样的动作边唱边打拍子。 123123 让我们一起体会圆舞曲的律动感。
老师
needle middle miso so middlemi right far she Resso right far resi riddle middle middlemiso so middlemi right far she Resso， right far reseed riddle。
老师
我们继续聆听乐曲的第二乐段，仔细听音乐，描绘了几只小杜鹃在同时演唱，同学们一定听得很认真，这段音乐加入了手风琴的双音演奏技巧，出现了音程，就好像两只小杜鹃在演唱优美的歌声。下面让我们观看视频，完整欣赏。第二月段，听一听主题旋律出现了几次，音乐发生了什么样的变化？我们可以模仿演奏家的动作，左手是按钮，右手是键盘，低音区在上方，高音区在下方，请你根据音高的变化来模仿手风琴的演奏。
老师
同学们模仿得很认真，就像小演奏家一样，主题旋律出现了两次，第一次出现是在中移区，第二次出现是在高音区。你是不是也和音乐家一样感受到音乐的变化？同学们，我们来聆听最后一段音乐，仔细听这段音乐熟不熟悉，感觉和第几乐段是相同的。
老师
这段音乐是第一部分音乐的在线音乐结束，在杜鹃的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。请同学们拿出丝带或者纱巾，跟着音乐旋律创编动作，感受小杜鹃清脆的歌声。当当听到跳音的时候，我们可以旋转丝带，当听到流畅的旋律时，我们可以用高低起伏的波浪来表示。请大家和视频中的同学一起来表现。
老师
通过刚才的欣赏，相信同学们能够感受到杜鹃圆舞曲这首作品是带在线的单