老师
同学们大家好，欢迎来到音乐课堂。在上课之前，老师想和大家猜一个小谜语，伸着个腿大粗腰，瞪着个眼赛灯泡。温瓜温瓜，真会叫温温瓜瓜，你猜出来了吗？没错，它就是小青蛙。今天我们要学习的曲目就是由徐仪作曲的民族乐器齐奏曲小青蛙，他取材于山东民歌花蛤蟆。这首乐曲是用哪种民族乐器来模仿小青蛙的叫声？让我们来听一听，想一想，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，老师相信你一定听出来了，它就是民族乐器二胡。二胡由五部分组成，琴头、弦轴、琴杆、琴弓以及琴筒。二胡是一种拉弦乐器，演奏时左手握情感，右手拿琴弓，左右推拉发音，这是二胡最常见的演奏形式。别看二胡的结构简单，它就可以演奏美妙的音乐，还可以模仿各种小动物的声音。接下来我们来听一听二胡模仿了哪种小动物的叫声，你听出来了吗？没错，它就是大公鸡的叫声。刚才我们领略了二胡丰富的音色色彩，接下来由二胡演奏家们用二胡齐奏的方式，为我们讲述了一个关于小青蛙的故事。这一乐段的情绪是怎样的？让我们通过音乐去寻找答案。在边听的同时，老师请同学们跟着小青蛙一起蹦一蹦，跳一跳，你听出来了吗？
学生
老师，我听到这段音乐感觉非常开心，非常快乐，我仿佛看到了小青蛙在水中开心的玩耍，还有在岸边蹦蹦跳跳的样子。
老师
你说的真好，仿佛让老师看到了小青蛙在池塘里面蹦蹦跳跳，尽情玩耍的样子。第一乐段的情绪就是生动活泼的，所以我们可以给第一乐段起一个名字，就叫做小青蛙。主题。乐曲的第二乐段又发生了什么样的故事？乐曲的速度又是如何变化的？你能在接下来的音乐当中寻找出答案吗？在边听的同时，老师请同学们模仿二胡演奏的动作，为乐曲伴奏，你们听出来了吗？
学生
老师，我觉得发生了什么着急的事情，感觉音乐变快了，我觉得像下雨了，雨还越来越急。我也觉得小青蛙不叫了，像躲起来的样子。
老师
你们的想象真丰富。这一乐段当中二胡快速的技巧演奏，模仿的就是乌云密布、狂风暴雨的场景。第二月段的情绪是紧张的、急促的，情绪的变化源自于速度的变化，这一月段的速度是由慢变快又变慢，仿佛描绘着从晴天到狂风暴雨，转眼间又晴空万里的顺序。所以我们可以给第二月段起一个名字，就叫做暴风雨主题。接下来让我们一起来聆听第三乐段。第三乐段与我们之前听过的一个主题相似，是第一乐段的小青蛙主题，还是第二月段的暴风雨主题？让我们一起来听一听，选一选，你选出来了吗？没错，就是与第一月段小青蛙主题相似，但这一月段的速度更加快速，