老师
小朋友们大家好，欢迎来到音乐课堂，我是来自重庆市渝中区临江路小学的段老师。孩子们，今天老师带来了一段音乐，你们能听出这段音乐描写的是什么场景吗？
老师
这段音乐描写的是乘雪橇的场景，我们现在一起去看看吧。
老师
雪橇，一会儿向上滑，一会儿向下滑。程雪橇真的太好玩了。那么老师想问问大家，是什么让雪橇在音乐里向上向下滑？原来是乐曲里起伏的旋律，让我们感受到雪橇车一会儿向上，一会儿向下。我们来听听这两句旋律你们熟悉吗？
老师
刚才听到的旋律就是这首乐曲的主题旋律，现在跟老师的琴声用撸在心里默唱，伸出右手画旋律线， 121 起。
老师
这两个越剧的旋律线是怎样的？是的，第一乐句的旋律线是往下的，第二句的旋律线是往上的。那现在我们边画旋律线边唱旋律，准备， 121 起。
老师
孩子们，你们记住了这个主题旋律了吗？现在老师来考考你们，完整聆听乐曲，数一数刚才我们哼唱的主题一共出现了几次？主题每次出现的时候力度发生了变化吗？
老师
你听得真仔细，主题一共出现了 4 次，那他们每次出现的力度是怎样的？是的，力度有弱有强，通过力度的变化，表现出了人们驾着雪橇车飞驰的情景。雪橇车在雪地里愉快地奔驰着，听有什么声音出现了？
老师
原来是铃铛、马蹄、马鞭声，你们听的可真清楚。老师，这里有几件小乐器，你们觉得这些声音应该用哪种乐器来表现？马蹄声，用双响筒串铃模仿铃铛，那鞭子声是的，编制生可以用拍手的声音来表现。那现在拿起你们的小乐器，跟着音乐来模仿一下这些声音，孩子们模仿得真好。今天我们欣赏的这首乐曲是由美国作曲家安德森创作的管弦乐程。雪橇，作曲家利用打击乐器模仿铃铛、马鞭，马蹄声绘色地表现了人们驾着雪橇飞驰的情境和兴高采烈的欢快情绪。孩子们，希望你们能像安德森一样去发现生活中有趣的声音。生活记，音乐，音乐就在我们的身边，小朋友们，再见。