老师
好，同学们，我们今天上课的内容是气候对地理环境的影响。首先我们来看本节课的学习目标与任务，运用整体性思维分析气候对地理环境的影响。最后学生可以运用所学分析相关的地理现象，重难点是气候对地理环境影响的思路和方法。课后请咱们同学能够梳理本节课主要的学习内容，并按时的完成课后作业。好，首先请大家来读这张图，这是帝制年代表，那么在这张图上我们首先可以看左边这张图中间这个距今多长时间？换句话说，这就是从时间上我们来看从古至今动植物它的进化过程，那在这个过进化的过程之中，我们看到不同的励志历史时期有不同的动物和植物，那什么原因形成了？在不同的帝制历史时期，不同的动植物其实就是不同的地理环境影响了不同的生物主类。
老师
那我们现在再接着看右侧这张图，我们其实根据这种螺旋式上升了，我们已经知道了在动物的进化过程中，它是由低级到高级，由简单到复杂的。尤其是动物的进化是从海生动物到了陆生动物，那在这整体的进化过程之中，不仅是动植物这种表象，这种地理现象在变本质上反映的是地理环境的这种变化。
老师
而在自然地理环境构成的要素中，气候和地形是决定性因素。那我们是不是也就可以说在不同的地质历史时期，不同的自然环境中的气候和地形，他们的这种变化影响了其他自然地理要素的这种变化，进而构成了不同的自然地理环境，也就是形成了在这个不同的地质地理环境中的不同的动植物。
老师
那我们再看右面这张图，在这张图上，大家看这个图例，动植物大量的灭绝，为什么会有动植物大量的灭绝？什么原因会导致的？那大家看这张图，这个是在帝制历史时期生物大灭绝的一种统计图，我们在这张图上看到了有五次生物大灭绝事件，而在这五次生物大灭绝事件之中，我们大家可以大体了解一下。
老师
看最早的一次，在距今 4. 4亿年前，那么灭绝的规模，地球上 85% 的生物的物种都灭绝了，那么原因是全球气候变冷，还有一些灭绝代表的这些物种，再看第二次，距今 3. 65 亿到 3. 55 亿面前，那么这次灭绝的规模主要是地球 82% 的海洋生物物种。那么便灭绝的原因是全球气温下降，大面积的火山活动，新的陆地形成，海洋面积渐小，那也就是这一次灭绝的原因，除了与气候有关系之外，还有地质地貌、海陆的演变有关系。第三次，距今 2. 5亿年前，这一次灭绝的规模，地球 95% 的生物物种都灭绝了，所以大家可以看这一次灭绝，你看生存的这个生物很少很少查看隐藏内容