老师
同学们大家好，我是山西省实验中学的地理教师何小田。今天我们一起来学习七年级上册第二章地图传输地理信息的工具。第一节，认识地图第二课时本节课的学习内容主要包括两部分，第一部分，地图上的比例尺。学习目标有三个，一、知道比例尺的公式和表示形式。二、阅读图幅大小相同的地图，说出比例尺大小与所示范围大小及内容详略之间的关系。三、在地图上根据比例尺量算两点间的实地距离。第二部分，我们要学习在地图上识别图例和助记所表示的地理事物或地理现象。通过上节课的学习，我们已经知道地图是按一定的法则将地表的自然或社会现象缩小概括，用地图符号表示的平面图。这幅地图中就呈现了我们所生活的区域黄土高原。黄土高原是中国的四大高原之一，它的面积约 30 万平方千米。要将它呈现在地图上时，就必须把区域内的地理、事物和现象按照一定的比例缩小。那图上距离比。实地距离缩小的程度就叫做比例尺，它等于图上距离除以实地距离，这幅图的比例尺标注在左上角，你能说出它的含义吗？正确，涂上 1 厘米代表实地距离 100 千米。
老师
我们可以看到这幅图的比例尺是用线段呈现的。此外，比例尺还有哪些表示形式？对，还可以用数字或文字形式来呈现。比例尺有线段式、数字式和文字式三种表现形式在使用不同形式的比例尺时，我们需要注意一些内容。当使用线段比例尺时，线段的长度为 1 厘米，起点处为0，在中点数值后必须标注对应的单位。比如图 2. 4 呈现的线段比例尺，钟点处明确标记了 1. 1 千米。在使用数字比例尺时，我们用比值的形式来呈现。一表示图上距离一厘米，那么比值后的数值单位也必须换算成厘米。 1 千米等于 11 万厘米，所以用数字比例尺来呈现时，记作 1: 11 万。 1.
老师
用文字呈现比例尺时，则需要注意用词。可以说，涂上 1 厘米代表或表示实地 1. 1 千米，而不能表达为涂上 1 厘米等于实地 1. 1 千米。请同学们看到课本第 22 页图 2. 5 这三幅图分别用到了哪种形式的比例尺？图 a 用到的是线段比例尺，图 b 用到的是数字比例尺，图 c 用到的是文字比例尺。这三幅图的比例尺除了表现形式不同，大小也不相同，在比较比例尺大小时，可以将其转换为较为直观的数字比例尺。好，现在请大家先进行换算，再比较这三幅地图比例尺的大小。我们一起来看。
老师
图 a 的比例尺可以转换为 1: 100001000 万，