老师
同学们大家好，欢迎大家来到北京市第八十中学地理微课。我们从这周开始进入到了区域地理当中的中国分区地理。这周是讲东北地区。首先来看今天的学习目标与任务，首先要结合材料说出东北地区的地理位置和范围。第二是运用图表等资料描述东北地区自然地理环境的特征，并分析其成因。这堂课的重难点在于要结合自然地理环境的整体性分析方法，说出东北地区的自然环境整体特征及其成因。自然环境的整体性我们已经学习过了，自然环境它包含了五个要素，这五个要素之间是牵一发而动全身的关系。人们都是生活在特定的区域范围内的，他们要在这个区域范围内因地制宜进行可持续发展的话，首要的任务就是要对区域进行自然地理环境的分析。在对某个区域进行自然环境整体性分析的时候，我们首要的就是要从地理位置着手。
老师
好，首先我们看一下东北地区它的地理位置，当我们在描述一个区域的地理位置的时候，我们可以从大致的两个方向去思考，第一是要结合它的经度、纬度以及它在更大区域内的具体方位去描述它的地理位置。第二个方向就是要结合该地区所包含的范围，与哪些地区接壤，有没有林海，有哪些林海，从这些方面去思考。
老师
我们以东北地区为例，大家能不能结合左边这张地形图，从这两个角度描述一下东北地区它的地理位置该如何描述？首先我们看地理位置，再结合经纬度的时候，大家可以找极值，通过极值来确定一个范围。另外我们在讨论东北，而东北它上一级的行政单位是中国，所以我们就要思考东北地区在中国它的大致的方位是哪里。
老师
我们看两个极值，中国的最北端，也是东北地区的最北端，它位于北纬 53. 5 度，是漠河。而它的最东端也是中国的最东端，位于黑龙江和乌苏里江交汇处，是大致位于东京的 135 度。从包含的范围来看，东北地区我们初中的时候学过东三省，很多同学都以为东北只包含辽宁、吉林、黑龙江这三个省，其实我们在讨论东北地区这个概念的时候，还要把内蒙古的东部地区，也就是大兴安岭以西的这部分算进去。另外从接壤的国家来看，有俄罗斯、朝鲜和蒙古临海有什么呢？南邻渤海跟黄海，与山东省是隔海相望等。另外我们还可以根据一些地理事务去界定它的范围，比如说东北地区，你就可以用周围的一些山脉来界定它的范围。
老师
这个我们在之后谈山脉的时候会提到，当我们了解一个地区的地理位置之后，我们就可以大致的开始推断它的自然环境要素当中的气候这一项。当我们在讨论一个地区的气候条件查看隐藏内容