老师
同学们好，今天我们来学习中国人口的相关内容。首先了解本节课的学习目标与任务，掌握我国人口的分布特点及相关影响因素，理解并迁移，应用影响人口迁移的因素，分析人口分布。人口迁移对地理环境的影响。本节课的重点，是我国人口的分布规律及原因，影响人口迁移的因素及对地理环境的影响。难点是人口与地理环境的关系。
老师
首先请我们同学看这张图，这是截至 2020 年2月3日 24 时，我国新型冠状病毒感染肺炎疫情的最新动态统计图。读图描述我国新型肺炎确诊人数的分布状况。那在读这张图的时候，同学们还记得不记得在读这些图，它的度步骤？这个读图的步骤，第一步读图明，第二步读图例，第三步读图中的具体信息。
老师
那我们现在一从这个原则我们来看图例，用不同的颜色和文字来告诉了我们截至2月3日 24 时，我国感染冠状病毒肺炎的确诊人数它的一个统计和分布。那我们看图重点我们来看不同的颜色代表确诊人数的多少，那我们首先从宏观上来看一看是不均衡的，那湖北省颜色是最深的，除此之外，它的南北两侧这些省区感染的人数比较多，以及沿海地区这个地方，那此外还有颜色稍浅一些大家可以看是这些是吧？那么我们大体清楚了以后我们能不能够给它分析出来，就是感染新型肺炎确诊人数的这一个空间分布是，东部地区多，西部地区少，南部地区较多，北部地区较少，这是最宏观的，是不均衡的。
老师
那如果我们再细化一下，同学们请看，我画出了这样一条线，如果以这条线为界，我们能不能够看到这条线的两侧人数的差异？很明显就看到了这条线以东以南的地区确诊人数不多，以西以北的地区确诊的人数少。这个与什么因素相关？我们来看。首先我们来了解我国人口分布，这张图是截至 2016 年底我国的人口密度图，从图例上我们看到，颜色越红代表人口密度越大，颜色越浅代表人口的密度越少。由此我们就知道我国人口的空间分布是不均衡的。那怎么个不均衡？宏观来看，按照地平面上的 8 个基本方向，我们来看东部和西部，南部和北部是不是大体就有一个比较？所以我们读图可以知道，宏观的人口分布的规律是不均衡的，是东多西少，南多北少。那我们现在同样以图中这两个城市，黑河腾出连线为一个界。大家来读一下这条线的两侧人口密度的差异。我们清晰的看到这条线以东以南地区人口密度大，以西以北地区人口没多少。这条线是什么线？为什么这条线两侧的人孔有差异如此之大？好，我们先回顾一下影响人口分布的自查看隐藏内容