老师
同学们好，我是来自江西省宜春市上高中学的地理老师杨莹。通过上一节课，我们已经知道世界上有很多国家和地区，不同的国家和地区社会经济状况各不相同。接下来让我们一起进入第二部分内容的学习。发达国家与发展中国家同样的，在学习之前，我们要明确学习目标。请同学们和我一起朗读，知道发展中国家与发达国家的分布特点，运用数据和实力分析发展中国家和发达国家发展水平的差异，知道发展中国家与发达国家的地区分布特点，了解南南合作和南北对话的含义。
老师
首先，请同学们观察课本 94 页探索题的图 a 和图b，思考琼斯一家的生活状况和伊佐拉一家有什么不同？请同学们按下暂停键思考 1 分钟，读土可知。琼斯家住着别墅，穿着干净漂亮。而伊佐拉家住着土坯房，穿着简陋，生活贫苦。假如可以选择居住的地方，你倾向于上面哪幅图的环境？我想你心中一定有自己的答案。的确，这两幅图所展示的场景差异实在是太大了，通过建筑物的外表，你甚至可以想象出内部设施的差异。在情感条件一样的前提下，能吸引我们放学后快乐奔向的，能给我们带来安静舒适睡眠环境的，能让我们心驰神往的，只有图 a 了。在世界上的有些地方，甚至还不能实现居者有其屋的起码标准，还在努力的发展着。这两幅图反映的就是世界不同地区人类社会发展水平差异之一，居住条件的差异。家庭与家庭之间有富裕的，也有贫困的，国家与国家也存在着这类的差异。那么为什么会有这种差异呢？在分布上又有什么特点？本节课就让我们通过几个学习任务来解决这些问题。首先让我们一起来到学习任务一读地图之分布，请同学们按下暂停键，查阅课本和地图册，自主探究并完成学习任务一的第一小问。通过自主阅读，我们可以知道，依据不同国家的经济和社会发展水平的高低，国际上把国家划分为发展中国家和发达国家。发展中国家经济比较落后，工业不发达，出口以农产品和原材料为主，科技水平和教育水平较低，人均收入较低。发达国家发展水平较高，工业比较发达，出口以制成品为主，科技水平和教育水平较高，人均收入较高。
老师
请同学们看到课本 98 页图 g 世界上主要的发达国家，它的读图方法和我们前面所见过的分布图是一样的。我们通过阅读图例和助记能够看出，图中用红色字体标出了各大洲的名称，用橙色凸显出了发达国家的分布位置，并且用黑色标注了对应国家的国名。其中有一些国家由于国土面积比较小，在图中使用了数字进行标志。主图的下方对数字进行了查看隐藏内容