老师
同学们大家好，我是北京市十一学校的韩英老师，今天由我和大家一起进行区域地理要素及其联系的学习。区域的重要性区域认知是地理学科四大核心素养之一。区域认知核心素养指人们运用空间区域的观点，认识地理环境的思维方式和能力。区域认知素养有助于人们从区域的角度分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区冀联系。初中教材的 7 下和 8 下分别讲述世界区域和中国区域，由此看出区域地理在初中的重要性。区域地理的重点考核内容就是区域地理要素及其联系。什么是区域地理要素？区域地理要素是指构成区域地理系统的主要成分或者部门，例如地貌、水纹、气候、土壤、植被与动物、人口与文化、经济的各部门等。接下来我们将就地理课程标准当中对区域地理要素及其联系的要求做具体的分析。首先我们来看，在认识大洲部分有这样一条标准，运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。这里面我们解释一下水系。初中第一次提到水系，水系指的是河流域内所有的河流、湖泊等各种水体组成的水网系统。那我们通常指的水系指的是水系特征，有源头、源地、入海口、流向、支流等。在认识地区有这样一条要求，运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。那我们对比大屏幕上这样两条要求，不难发现区域地理要素及其联系的学习内容。有的要求有两条，第一条首先要求我们能够掌握要素分析的方法，总结区域要素的特征。在第一条的基础之上，我们能够深入进一步的分析要素之间的联系，这就是区域地理要素及其联系非常重要的两点要求。接下来我们看看其他的内容是怎么实现这两点要求的。
老师
认识地区有这样一条要求，运用地图，运用图表说出某地区气候的特点，以及气候对当地农业生产和生活的影响，我们来看是不是首先它有一个特点，其次在认识特点的基础上，要求我们在分析它的农业生产和生活的影响，这是两步走。我们举一个例子，概括某区域的气候特征的时候，我们通常有这样的一些方法，常见的图表就是表，要求当中所说的图表有哪些？有气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图、气温降水数据统计表等。那我们在概括区域气候特征的时候，一般从这样三个方面来概括气候类型，种类多样或者是复杂或者是单一。第二我们看面积最大或者最典型的气候类型是什么。
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