老师
同学们大家好，我是北京市十一学校的韩英老师。今天由我和大家继续进行初中地理人口内容的学习。今天是第二课时，课程标准当中对中国的人口这一部分有如下两个要求，一、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。二、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。接下来我们结合相关学习材料，阐释这两点内容。首先我们来阅读人口数量变化统计图，大家大屏幕上看到的这幅图是中国人口增长示意图，我们要求大家读中国人口增长示意图，了解我国人口增长的趋势和特点。首先我们读图可以发现，随着时间的推进，中国人口数量越来越多，所以我们得出第一点，我国的人口呈增长趋势，但是在这个增长的过程当中，它的特点不一致。我们以大概以 1950 年为界，也就新中国成立前后，大家可以读图发现， 1950 年之前，中国人口增长速度变缓，体现在这个图上，就是它的坡度比较小，斜率比较小。而在 50 年之后，中国人口增长的速度加快，我们能够看出来，斜率变大了，坡度变陡了。
老师
到了 2010 年的时候，我国人口达到了 13. 4亿，这是我们从这幅图当中得出的，大家可以对这幅图进行深入的挖掘，探讨我国在新中国成立之后，人口增长加快的原因。针对我国的人口国情，出台了相应的人口政策。为了控制人口数量，提高人口素质，自 20 世纪 70 年代以来，我国把计划生育作为一项基本国策。我们国家人口政策的目的是使人口数量与经济、社会、资源、环境的发展相适应。不同时期不同的人口国情，人口政策的内容会有所差异。如针对我们国家自然增长率比较高，人口数量比较大的这一国情，我们国家计划生育政策的内容是晚婚晚育，少生优生，一对夫妇只生育一个孩子。
老师
随着社会的发展，我国的人口国情出现了新的情况。如果我们看到的大屏幕上的这幅图，我国 VI 十五岁及以上老年人口比重呈上升趋势，在 2000 年之后还高出了世界平均水平。针对这一情况，我们国家提出了坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略全面实施一律夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。从这个描述当中不难发现，我们现在虽然提倡一律夫妇生育两个孩子就是我们所说的二孩政策，但一定记住我们的前提依然是计划生育。
老师
通过以上的描述我们可以发现，不同时期面临不同的人口国情，会有不同的人口政策，我们国家目前实行的人口政策依然是计划生育。接下来我们进行一组练习，通过这组练习题查看隐藏内容