老师
同学们大家好，今天我们一起复习地球运动第一课时地球自转和公转的地理现象。本节课的学习目标是用地理现象说明地球的自转和公转。经过一轮复习，我们对于地球的运动应该有所了解。那么老师提个问题，同学们思考冬至日时我们北京地区昼夜长短的情况，冬至日以后，北京地区昼夜长短会怎样变化？通过观察生活现象，很多同学都能够描述出来。那么昼夜变化的规律是怎样的？其背后的地理原因是什么？今天我们通过主题昼与夜，从昼夜交替、昼夜长短、昼夜极值三个角度梳理地球运动产生的地理现象。探秘咒语夜，就要了解什么是咒语夜。请同学们回顾昼夜现象的产生原因。完成任务一，由于地球是一个不发光、不透明的球体，当光线照射过来，照亮的一面是昼半球，另外一面是夜半球。我们称这种现象为昼夜现象，它是一个静态的现象，它与地球运动没有关系。那我们再来看昼夜交替，很明显，这是一个动态词语，这说明由于地球运动产生的现象。那么这种地理现象是由于哪种地球运动产生的？对，是由于地球自转运动而产生了昼夜交替。
老师
通过刚才的讲解，你能区分昼夜现象和昼夜交替现象的产生原因吗？地球自传对我们的日常生活有什么影响？我们来思考一个问题，途中一二、三点哪个位置最先看到日出？同学们思考一下，对，是 3 点，你答对了吗？这种同一时刻不同地区产生的时间差异，我们是称之为时差。
老师
回忆刚才我们所学习的内容，地球自转产生了哪些地理现象？对，是昼夜交替现象和时差。好，我们继续学习，我们继续来探究昼夜长短变化。昼夜长短变化与地球的运动有什么关系？请同学们读图完成任务。二、同学们读图观察，由于地球公转时地轴倾斜，它的空间指向保持不变，太阳知识点位置发生了变化，使得昼夜长短发生了变化。回顾老师刚才提出的问题，冬至日时北京昼夜长短是什么情况？以及从这一天起北京的昼夜长短怎样变化。你能用地理语言准确描述并分析原因吗？好，我们先来分析昼夜长短状况。昼夜长短状况是指昼夜长度的对比，这是一个静态的现象，我们可以在示意图上找到要了解地区的纬度位置，确定时间，观察昼夜长短状况。比如北京冬至日昼夜长短状况。我们可以从图 2 冬至日示意图上看出北京是昼短夜长的，我们再来分析昼夜长短变化情况。昼夜长短变化情况是指一个地区昼夜长短是如何变化的，这是一个动态的过程，我们可以在地球公转示意图上确定，要了解地区的位置和它的时间变化，观察它的昼夜长短变化。比如我们看北京从冬查看隐藏内容