老师
各位同学们，大家好，欢迎来到地理课堂。我是来自北京市第一零一中的高志芳老师。我们今天继续学习八年级上册第四章第二节农业。今天是第三课时，请同学们拿出地理课本以及学习任务单，跟随老师一起学习。通过前两节课对农业的学习，我们认识了农业的主要生产部门，知道了农业对我国的重要性，并且了解了我国农业的地区分布差异。由于我国各地自然条件存在很大差异，每个地区都有发展农业的优势和不足，不同作物对光、热、水、土的需求也不一样。因此，各地区把发展的农业部门或农作物布局在适宜其发展或生长的地区，以充分利用当地自然条件的优势，这就是农业发展中因地制宜的原则。
老师
那如何才能做到因地制宜发展农业呢？请同学们完成学习任务单的任务。一、结合图中a、b、c、d、 4D 的区域特征，为这四个地方分别布局合适的农业生产部门，并说明你的理由。来看看老师的布局， a 处发展林业， b 处考虑发展种植业， c 处布局畜牧业，益处则发展渔业。怎么样，你完成的布局和老师的一致吗？那这样布局农业生产部门的理由是什么呢？我们一起来分析一下。观察这四个地方的地理位置，我们会发现他们所处的环境各不相同，位于河流，a、 b seed 地形又有不同。首先我们来看a、d，我们可以看到a、 d 是较为陡峭的山区，发展种植业土地面积狭小。此外，在陡峭的山区容易发生什么环境问题？对，这里容易水土流失，而树木具有含氧水源保持水土的作用，因此在这里发展林业可以有助于保持水土，这叫做宜林则林。
老师
b 地和 a 地相比较起来，地形比较平坦，河流流经此处，土壤肥沃，水源充足，因此 BD 是发展种植业的理想之地。这叫做怡良泽良。 CD 处在山坡上，但是却没有 ad 那么陡峭，降水较少，牧草生长良好，适合发展畜牧业，这叫做一目择目。最后，这个地处同学们应该很容易想到河湖众多的地方，最适合发展的就是渔业了，这叫做宜余则余，怎么样，你的布局理由和老师考虑的是否一样？现在让我们再仔细阅读一下这些对于区域特征的描述，你能总结出刚才我们在布局农业生产部门时，都考虑了哪些自然地理要素，地形、土壤、水源、降水等等。可以看出，我们在布局农业生产部门时，需要综合考虑很多自然地的要素，才可以把农业部门布局到最适合的地区。我们结合上节课和刚刚的活动，来梳理总结一下影响农业布局的自然因素包括哪些？光照。
老师
万物生长靠太阳，农作物的生长更是离不查看隐藏内容