老师
同学们大家好，我是来自湖北省孝感市车站中学的地理教师袁柳，很高兴和大家一起学习本节课程。本节课属于地形图单元的第三课时内容。上新课之前，大家先看一看前两课时咱们学习过的知识。第一课时咱们学习了 5 种基本地形，而第二课时学习的是等高线地形图。同学们请思考一下，在等高线地形图当中，是否可以快速地分辨出不同的地形单元，似乎不是特别的直观，那么会不会存在一种等高线地形图，可以直观且清晰地展现出 5 种基本地形？请同学们带着这个思考，和老师一起走入今天的新课地形图。
老师
第三课时，本课的学习目标需要同学们掌握分层设色地形图的相关知识，以及学习地形剖面图的绘制方法。本课的重点和难点内容是掌握地形图的基础运用。首先请同学们打开书本第 27 页，观察书本图片，并思索以上三个问题，这幅分层设色地形图和普通的等高线地形图有什么样的关联，又有什么样的区别？同时，这幅图中各种各样的颜色分别有什么样的象征意义？同学们可以将视频暂停 3 分钟进行观察和思考。相信同学们经过观察之后会发现，分层设色地形图是在等高线地形图的基础之上，通过颜色和色调的变化来显示地势起伏的一类地形图。它和等高线地形图的联系是都具有等高线，而区别就是分层设色地形图增加了一个着色的步骤，在绘制好等高线地形图之后，通过添加各类颜色就形成了分层设色地形图。
老师
那么这其中添加的颜色是随意添加的吗？观察细致的同学会发现分层设色地形图的图例是一个叫做怒高海深的图例，这个图例有什么含义？鹿高海深的土里指的是海拔的高度变化，那么颜色变化与海拔的高低有什么关联？请同学们阅读书本第 27 页第一自然段 4- 7 行，和老师一起完成以上的填空题。
老师
表示陆地地势由低到高是从绿色到黄色到褐色表示。海水由浅到深是从浅蓝色到深蓝色，而其中绿色表示平原、山地和高原用黄色，褐色表示雪山和冰川用白色来表示。学习完鹿高海神图力之后，通过颜色的对比，分层设色地形图比普通的等高线地形图更能够直观地显示出地势的起伏状态。咱们已经学习了如何从基础地形转换成等高线地形图和分层设色地形图，那么我们可不可以通过等高线地形图反推出地形轮廓？接下来咱们来学习如何绘制出地形剖面图。
老师
首先仍然是一个自主学习环节，请同学们阅读书本第 28 页的阅读栏目，总结出地形坡面图的绘制方法。其实栏目中已经帮同学们指出来了，第一步，在等高线地形图中选定剖面线查看隐藏内容