老师
同学们大家好，欢迎来到地理课堂，我是江门市新会昆仑中学刘胜强老师。我们这节课学习等高线与地形图的判读。第一课时，我们通过本节课的学习要达到的学习目标有，一、读图了解等高线地形图的几个基本概念，海拔、相对高度、等高线。二、认识等高线地形图的绘制和基本特点，并能从等高线地形图上判度海拔、相对高度、坡度的倒缓。三、学会判堵山地不同部位的等高线形态。我们知道地球表面既有高骏的山地，也有低频的平原，那我们怎么样在平面的地图上表示地势的高低起伏变化？我们用等高线地形图来表示地势的高低起伏变化。我们看上图是一个起伏的山地，下图是这个山地对应的等高线地形图，那等高线电形图是怎么绘制出来的？我们怎样才能读懂一幅等高线地形图呢？我们先海拔和相对高度的概念，请同学们读海拔高度示意图，写出图中三个数字各表示的意义。
老师
图中 1500 米是甲与海平面的垂直距离，是甲的海拔， 1 千米是甲高与乙的垂直距离，是甲乙的相对高度。 500 米是乙与海平面的垂直距离，是乙的海拔。我们来做个小结，一、什么是海拔？地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。2、什么是相对高度？地球表面某一地点高出另一地点的垂直距离。相对高度的计算为，甲乙相对高度等于甲海拔减乙海拔。等高线地形图是怎么绘制出来的？我们来看这个山体的等高线地形图的绘制过程。我们将 high BUG 100 米的个点用平滑的曲线连接起来，就形成了一条 100 米的等高线。同理，我们以 10 米等高距分别绘出 110 米、 120 米、 130 米的等高线，将这些等高线按相应的位置绘制，在平面上就绘制出一幅等高线地形图。我们来看下图，就是按 10 米等高距绘出的山地的等高线地形图。请同学们读等高线地形图。
老师
思考，猪猪和东东分别从山的a、 b 两面斜坡向山底攀登，你认为哪条路线较为轻松？为什么呢？从地形剖面图可以直观看出， apple 比较平缓，登山比较轻松些，壁坡比较陡，登山较为困难些。从对应的等高线地形图上来看， apple 所在位置的等高线之间的间隔较大，即等高线较为稀疏。 b 坡所在位置的等高线之间的间隔较小。几等高线较为稠密。我们可以得出一个结论，一般来说，等高线稀疏的地方坡度较缓，等高线稠密的地方坡度较陡。我们来总结下等高线的基本特点。等高线的概念，海拔高度相同点的连线。等高线的特点一、同。一等高线上的各点海拔高度相同。查看隐藏内容